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现场作文竞赛活动方案

一．活动目的

为进一步贯彻落实小学语文课程标准，落实好教导工作计划，营造我校良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，我校拟定于四月中旬进行3—6年级学生现场作文竞赛。

二、参赛对象：3——6年级各班推选五名学生。

三、竞赛内容：3——6年级：记叙文，各个年级各出一份试卷。

四、竞赛时间：4月15日下午

五、竞赛形式：本次竞赛采取现场作文方式，统一比赛时间为60分钟，赛后封卷，统一评分，设卷面分五分。

六、评奖方法：各年级为一组，视得分情况每组评出个人奖项一等奖1－2名、二等奖2－3名，三等奖3－5名；每年组评出集体奖一名。

现场作文比赛具体内容如下：

三年级

请在下列词语中选择三个词语编一个生动的小故事，要体现记叙文的要素：时间、地点、人物、事件。

备选词语是：学校、清晨、妈妈、铃声、打扫、高兴、迟到

要求：1、先将所选择的词语写在作文纸的第一行；第二行不写字。

2、为你的小故事起一个恰当的题目写在第三行；

3、尽量用上修辞方法和恰当引用名家名句，好词好句等。

4、要求300字以上。

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四年级

请以“课间十分钟”为题，写一写我们学校下课时同学们丰富多彩的课间活动，可着重写一两个活动场景，做到有详有略，重点突出，用上恰当的修辞手法或谚语、名句等。注意人物动作、表情、神态的描写，用恰当的方式烘托课间十分钟热闹的气氛。要求400字以上。

五年级、六年级

小学生活近五年了，每天与可爱的同学和敬爱的老师们一起学习和生活，其中一定有一个人给你的印象最深刻，今天就请你把这个人写出来，让我们通过你的文章来了解她的外貌和性格特点。（要用一两件事表现人物性格特征）

要求：1、请为你的作文起一个别致恰当的文题。

2、用上恰当的修辞方法和你积累的好词名句。

3、文中提到的真人姓名要做更改，不要泄露自己的真实身份、班级。字数在400字以上。

附作文评分标准：

小学作文评分标准（适用于三至六年级）

一类文（90分—100分以内）：

1、题目符合要求,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)；达到规定字数；字迹工整、美观;正确使用标点符号。

2、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。

二类文（80—90以内）：

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1、题目符合要求，(在作文格中写题目不允许加书名号)；字迹比较工整、美观;；达到规定字数，能正确使用常用的标点符号。

2、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；能合理地分段写作。

三类文(60—80以内):

1、题目符合要求，(在作文格中写题目不允许加书名号)；达到规定字数；字迹欠工整；标点使用大体正确；错别字多。

2、内容欠具体，层次不够清楚；中心基本明确，缺乏生动的描写；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法。

四类文（48—60以内）：

1、书写不够认真；标点符号使用不当；字数略少。

2、内容比较简单，层次不够清楚；中心不明确，文章的意思表达不清楚；语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多。

五类文（28—48以内）

1、字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；标点符号错误明显；字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白

3、跑题；内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所。

注：错别字每个字扣一分（同一个错字重复出现按一个字处理）。

某校

2014.4.5

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