小学高段语文阅读教学教师理答行为的问题研究.docxVIP

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2024-07-02 发布于湖南
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小学高段语文阅读教学教师理答行为的问题研究

摘要

随着课程改革的深入发展，教师和学生之间的互动也越来越让人关注。在师生的一问一答间，教师的理答行为起着非常重要的作用。而当前理答存在有简单否定或者肯定、重复学生的答案等问题，教师的课堂理答还需要优化。本研究运用了文献分析法、课堂观察法和个案研究法，以渭南小学五六年级的Ｈ老师、Ｍ老师和Ｓ老师、Ｆ老师的课例为研究对象，进行个案研究，研究她们在进行语文阅读教学时理答行为存在的问题，继而提出相应的改进策略，为教学实践提供一些建议。本研究共分为四个部分。第一个部分是绪论，介绍了研究的背景、研究意义、核心概念

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