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当老师的读后感模板7篇

当老师的读后感篇1

？特别老非师》读后感

在开学之前我在组内征求老师们的看法，学校买回来一系列的杨红樱的书籍，在我给书上架时读了红樱的《特别老师》我就津津有味地读了起来，我一口气读了五遍，还是爱不释手，特别老师读后感。由于我被那些“特别老师”迷住了。

有一篇批判春天的作文，米老师要同学们“各抒己见”。经过激烈的辩论，大多数同学都认为这是夏雪儿“真正的用眼睛、用身体、认真去感受了春天”而写出的作文，读后感《特别老师读后感》。最终，米兰老师给这篇作文打了95分的高分。她指出了这篇作文的可贵之处，就在于夏雪儿写出了自身的真情实感。

不冷不热可亲，笑靥如花这样的老师谁不爱好呢？阳光帅气关爱学生有这样的数学老师上课，平常最怕数学的刘杨惠子不玩命地学才怪呢！这有一个美丽极了的会跳芭啦芭啦舞的老师，男生们由于给她的美貌打分不全都都打起来了。对了，还有江老师头上翘着一撮头发，就像一棵“消息树”……这些老师能把学生带进一种神奇的环境里，插上想像的翅膀，学到丰富的知识。

我说到这里，你确定也爱好上这本书了吧？假如你也想认得这些“特别老师”，你可千万要来学校图书室借一本看看哦！

当老师的读后感篇2

我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳，你或许不是最美丽的，但你可以最可爱；你或许不是最聪颖的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺利，但你可以最乐观……不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

怀着激动的心情，我一口气拜读了知名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。读毕，感受颇丰。由于李校长的很多观点我都很同意，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自身的内心在沟通，是那样的真实而心动。我相像找到了自身努力的方向，相像找到了那份激情。

一、纯洁的爱心浇灌着稚嫩的花朵。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比酷爱的灼热心灵中。”因此，做最好的一名幼儿老师，首先应当做到爱幼儿。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。我对每个孩子一切都一视同仁，爱得公正，爱得让幼儿信服。因此在我的班级，每个幼儿的起点都一样，都是平等的，幼儿在师爱的沐浴下轻松欢快地学习，感受着我们带给他们的欢快。即使他们违反了纪律，老师严格批判时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或藐视情绪。春天播下师爱的种子，秋天确定结出尊师的硕果。更紧要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中润泽着幼儿们的心灵，实现了爱的迁移，教给了幼儿们如何爱别人。

二、真挚的情感感化着幼小心灵。

老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的老师要把心里的情感用语言、行为表达出来，老师和学生间通过精神的沟通，实现思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。

三、敬重每个孩子绽放艳丽花朵。

最好的老师要给幼儿以长辈式的关怀和珍惜，从不以家长式的态度对待幼儿。爱幼儿始终坚持对幼儿持敬重的态度。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，不伤幼儿的敬重本身心，有礼貌地对待幼儿。老师敬重幼儿是幼儿进步的外因，幼儿敬重本身自强是他们进步的内因。实践中的很多事例使我感受到：只有敬重人，才略感化人。敬重幼儿，幼儿就会向老师打愉快扉，用全心来接受老师的爱。

“让每一个幼儿在学校里抬起头步行。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对幼儿无比酷爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才略理解孩子；爱孩子，才略培育孩子的爱心；爱孩子，才略无微不至地关怀、关注成长的每一个细节；爱孩子，才略成为孩子的亲密伙伴；爱孩子，才略真正走进孩子的内心世界。

当老师的读后感篇3

暑假是充电的好机会，一放暑假，我就迫不及待地埋在了书堆里，什么《我的儿子皮卡》《顽皮包马小跳》《爱丽丝漫游仙境》……都是我的最爱，但是我最爱好的还是杨红樱阿姨写的《美丽老师和坏小子》。

这本书讲了米兰老师和白果林学校六（3）班的同学们的故事。米兰老师率领同学们跳芭啦芭啦舞，她去家访编着“谎言”，她教一个孱弱的男生如何捍卫自身的尊严，面对险境她巧用计谋教学生保护自我……每一个故事都是那么温暖，每一个故事都是那么幽默，他们深深地吸引着我。

白果林学校六（3）班的同学们爱好米兰老师，我想不但仅是她长得美丽，更紧要的是她有一颗善解人意的心，是同学们的知己。她能走进每个同学的心里，知道谁需要她的帮忙，谁需要她的鼓舞，谁需要她的指引……

读着书，我的眼着显现了我们卢老师的身影，虽然卢老师没有米兰老师那么美丽，那么年轻，但她也有一颗善解人意的心，她也是我们的知己。哪个同学开小差了，她会用严格的目光制止他；下课了，卢老师会和我们