14刷子李 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

14刷子李教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年语文五年级下册统编版教材，主要涵盖《刷子李》这一篇文章。文章描绘了一位技艺高超的刷子李，通过他的刷墙技艺，展示了我国民间传统技艺的博大精深。教学时，我将引导学生通过朗读、讨论、写作等方式，深入理解课文内容，领会作者想要传达的思想感情。

教学过程中，我会关注学生的阅读理解能力，引导他们分析刷子李的人物形象，体会他的技艺特点，以及他身上的工匠精神。同时，我会结合课文内容，拓展相关的历史文化知识，让学生了解我国民间传统技艺的发展背景，提升他们的文化自信。

在课程设计中，我会注重培养学生的语文素养，通过多样的教学活动，提高他们的听、说、读、写能力。在课堂最后，我会设计一个互动环节，让学生分享自己了解到的民间传统技艺，以及自己对此的思考和感悟，使他们在交流中收获更多。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《刷子李》这篇课文，学生能够提高自己的语文表达能力，运用恰当的语言描述刷子李的技艺特点和他所体现的工匠精神。同时，通过分析课文内容，提升自己的逻辑思维和批判性思维能力，对民间传统技艺有更深入的理解。在欣赏课文描绘的刷墙场景时，学生能够提升自己的审美鉴赏能力，体会我国民间艺术的魅力。此外，通过学习课文，学生能够增强对我国民间传统技艺的文化传承意识，理解并尊重传统文化，为今后的学习和生活打下坚实的文化基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《刷子李》的内容，把握刷子李的人物形象和技艺特点。

2.领会作者通过描绘刷子李的刷墙技艺所传达的工匠精神和对民间传统技艺的尊重。

3.提高学生对我国民间传统技艺的认知，培养他们的文化自信。

难点：

1.理解刷子李的技艺特点和他所体现的工匠精神，以及作者的写作意图。

2.对我国民间传统技艺有更深入的理解，增强文化传承意识。

解决办法：

1.通过引导学生朗读课文，反复品味重点句子，帮助学生深入理解课文内容，把握刷子李的人物形象和技艺特点。

2.组织课堂讨论，让学生分享自己对刷子李技艺的看法，引导学生从多角度分析问题，提升思维能力。

3.结合课文内容，引入相关的历史文化知识，让学生了解我国民间传统技艺的发展背景，帮助学生突破难点。

4.设计互动环节，让学生展示自己了解到的民间传统技艺，以及自己对此的思考和感悟，增强学生对民间传统技艺的认知，培养他们的文化自信。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：统编版语文五年级下册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线字典、电子图书馆等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、写作、展示等。

5.教学辅助工具：挂图、模型、实物等。

6.家庭作业辅助资源：要求学生在家阅读相关民间传统技艺的资料，了解其历史背景和发展现状。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《刷子李》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过刷墙的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刷子李的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《刷子李》这篇课文的基本概念。课文描绘了一位技艺高超的刷子李，通过他的刷墙技艺，展示了我国民间传统技艺的博大精深。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了刷子李在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调刷子李的人物形象和他的技艺特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与刷子李相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示刷子李的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“刷子李在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习