赵屯小学国学经典诵读比赛专项方案.docVIP

赵屯小学国学经典诵读比赛方案

为了弘扬传统文化精髓，普及国学经典，为学生终生发展积淀厚重国学底蕴，让中华民族优异传统文化焕发出勃勃生机，特举行赵屯小学第二次国学经典诵读比赛，具体安排以下：

活动专题：诵读经典诗文，做少年君子。

二、参赛对象：1—6年级各班

三、参赛时间：11月9日下午

四、参赛形式：领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧演出诵；诗剧演出诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。

五、奖项设置：

全校分低、中、高年级三个大组进行比赛，低段评出一等奖一名，中高段段评出一等奖一名，其它为二等奖。

六、参赛要求：

1、国学经典诵读大赛是校园文化活动关键组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，以联合校推荐为主，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优异文化。

2、以班级为单位参与诵读比赛，参赛人数不得少于班级总人数50%。

3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。

4、各班在11月8日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。

七、评分标准：

1、朗诵水平：语言流畅、一般话标准，吐字清楚，语速适当，抑扬顿挫，语感正确（4分）

2、朗诵情感：表情丰富、感情充沛，表现力、感染力强。（3分）

3、朗诵形式：形式丰富、新奇，富有特色，诗词内容和音乐、舞蹈搭配效果好。（2分）

4、舞台形象：服装整齐、统一，组织有序，精神风貌好。（1分）

赵屯小学

11月2日

赵屯小学诵读评分表

班级

得分

得分

得分

得分

得分

总分

名次

一一

一二

一三

二一

二二

三一

三二

四一

四二

五一

五二

六

获奖名单

一等奖:

二等奖：

三等奖：

赵屯小学“\o国学经典”诵读比赛总结

为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族传统美德，活跃校园文化生活，提升学生综合素质，展现同学们健康向上精神风貌，近日，我们赵屯小学进行了\o国学经典诵读比赛。此次比赛优胜班级为：

十二个月级三班十二个月级一班二年级一二班三年级二班

四年级二班五年级一班五年级二班六年级

以此次比赛评分标准简单总结以下：

1、?服装整齐统一、精神面貌好

多数班级穿戴比较整齐，精神面貌很好。

2、?一般话标准，诵读流畅，语速、语气合适，停顿合理

多数班级能注意诵读基础要求，听着舒适，自然，既没有扯着嗓子高喊，又保持响亮声音，注意停顿等，能感受到背诵韵律和节奏。

3、?诵读形式丰富，感情处理适当，富有表现力、感染力

老师课堂教学应该有自己特色，在学校组织各项活动中全部应展现自己特色，比如张老师在以前组织古诗背诵中在最终一句或几句醒目标口号式语言精华，突出活动精髓，掀起背诵高潮，对学生、老师全部是一个震撼、一个激励。

比赛虽已结束，但国学\o经典诵读活动还应继续，因为博大精深传统文化是中华民族灵魂，是中华人文精神根基，是炎黄子孙永恒精神财富，是现代实施素质教育宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好时期，学习语言能力强，经过诵读文化经典，能够传承和弘扬中华民族优异文化，建设中华民族共有精神家园，推进全校“书香校园”建设工作进程，促进学生可连续性发展。

对以后比赛提几点提议：

1、活动还应继续

随时随地感受经典文化魅力，并指导学生学习、品德等。

2、关注细节

“细节决定成败”，大家全部知道这句话分量，就请大家关注比赛中一系列细节，比如比赛前，服装要求统一吗？红领巾戴整齐吗？孩子眼光是否集中？女生头发是否梳好？学生上台站好，意味着比赛已经开始，学生能不能立即集中精力，而不东张西望？“先入为主”，这些不起眼动作有时也能决定成败。由学生带队有序上下，老师再不要站中间，挡着或领着学生上、下场。训练学生活动能力。

3、注意朗诵指导

相关朗诵指导，我们组织观看于永正老师、窦桂梅老师等，指导全部很细腻，能够借鉴学习一下。

4、焕发教育激情，给和足够重视

此次比赛，有班级投入时间多，实施方法好，学生自然背熟练，“熟能生巧”，学生假如连基础内容全部不清楚，说了上句，不知下句，她就不能展现出灿烂笑容，也没有自信。即使我们常常组织这么活动，对老师来说似乎没什么意思，但对学生来说，这是一项很神圣学习活动。