原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?一年级语文上册《小松鼠找花生》公开课教案和板书设计
一、教学目标：
1.知识与技能：
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会本课的生字，会用“花生”造句。
2.过程与方法：
（1）通过图片、视频等媒体资源，引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）采用分角色朗读、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：
培养学生热爱大自然、珍惜粮食的美好情感，教育学生勤劳、善良的品质。
二、教学重点：
1.生字新词的学习与理解。
2.句子的朗读与表达。
三、教学难点：
1.生字词的掌握。
2.理解课文中的道理。
四、教学方法：
情境教学法、启发式教学法、互动式教学法。
五、教学准备：
1.课件、视频等媒体资源。
2.生字卡片、作业本等教学用品。
3.课文插图、挂图等教学资源。
4.分角色朗读的角色分配。
六、教学过程：
1.课堂导入（5分钟）
（1）利用课件、视频等媒体资源，引导学生观察小松鼠找花生的画面，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。
2.生字新词学习（10分钟）
（1）教师出示生字卡片，引导学生认读、朗读，加深对生字词的记忆。
（2）学生用生字词造句，巩固学习效果。
3.课文内容学习（10分钟）
（1）教师带领学生分角色朗读课文，注意指导学生的朗读技巧。
（2）学生讨论：小松鼠为什么找不到花生？引导学生理解课文中的道理。
4.课堂练习（5分钟）
（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师点评、讲解，纠正学生的错误。
5.课堂小结（5分钟）
（2）学生分享学习收获。
七、课后作业：
1.熟读课文，巩固生字词。
2.用“花生”造句。
八、板书设计：
小松鼠找花生
勤劳善良的小松鼠
大自然的馈赠
珍惜粮食
九、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十、教学评价：
通过学生的课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方式，对学生的学习情况进行评价，为后续教学提供参考。
六、教学拓展：
（1）引导学生发挥想象力，设想小松鼠找到花生后的情景。
（2）邀请学生分享自己与家人、朋友一起寻找花生的经历。
七、课堂互动环节：
（1）小组讨论：如果你是小松鼠，你会如何寻找花生？
（2）学生展示：以小组为单位，展示寻找花生的过程，培养学生的团队合作意识。
八、教学实践：
（1）组织学生进行户外活动，如寻找校园里的花生、树木等。
（2）学生回到课堂，分享自己的实践经历，培养学生的观察力和表达能力。
九、课程思政：
（1）结合课文内容，教育学生热爱大自然，珍惜自然资源。
（2）引导学生学会感恩，珍惜家人、朋友之间的感情。
（2）学生分享学习收获，对课程进行评价。
十一、课后作业设计：
（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我和花生”为主题，写一篇简单的作文。
十二、板书设计：
小松鼠找花生
勤劳善良的小松鼠
大自然的馈赠
珍惜粮食
热爱大自然
珍惜感情
十三、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十四、教学评价：
通过学生的课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方式，对学生的学习情况进行评价，为后续教学提供参考。
十五、教学改进：
根据教学反思和教学评价的结果，教师调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析
一、教学重点：
1.生字新词的学习与理解。
2.句子的朗读与表达。
二、教学难点：
1.生字词的掌握。
2.理解课文中的道理。
三、教学方法：
情境教学法、启发式教学法、互动式教学法。
四、教学过程：
1.课堂导入：通过课件、视频等媒体资源，引导学生观察小松鼠找花生的画面，激发学生的学习兴趣。
2.生字新词学习：教师出示生字卡片，引导学生认读、朗读，加深对生字词的记忆。
3.课文内容学习：教师带领学生分角色朗读课文，注意指导学生的朗读技巧。学生讨论：小松鼠为什么找不到花生？引导学生理解课文中的道理。
4.课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成。教师点评、讲解，纠正学生的错误。
六、教学拓展：
引导学生发挥想象力，设想小松鼠找到花生后的情景。邀请学生分享自己与家人、朋友一起寻找花生的经历。
七、课堂互动环节：
小组讨论：如果你是小松鼠，你会如何寻找花生？学生展示：以小组为单位，展示寻找花生的过程，培养学生的团队合作意识。
八、教学实践：
组织学生进行户外活动，如寻找校园里的花生、树木等。学生回到课堂，分享自己的实践经历，培养学生的观察力和表达能力。
九、课程思政：
结合课文内容，教育学生热爱大自然，珍惜自然资源。引导学生学会感恩，珍惜家人、朋友之间的感情。
文档评论（0）