《中国民族民间音乐》哈尔滨学院思政案例2021.docxVIP

哈尔滨学院

课程思政教学案例

课程名称：中国民族民间音乐

授课教师：张媛

课程类型：学科基础课程

课程性质：必修

案例个数：2

案例2:东北音乐文化之旅——民歌

一、基本信息

课程名称????

东北音乐文化之旅——民歌????

授课教师/职称????

张媛/讲师????

课程类型????

学科基础课????

课程性质????

thorn;必修uml;选修????

案例学时/总学时????

2/32????

授课对象及人数????

音乐学专业2020-1、241人????

教学方式????

uml;线下uml;线上thorn;线上线下混合式????

二、案例设计

本次课程目标：????

1.认知东北民间音乐的文化背景以及基本特征；????

2.能够听辨并演唱东北民歌代表作品；????

3.通过学习东北抗联歌曲，了解东北抗联的历史文化及精神内涵。????

?????

思政育人目标：????

1.建立民族文化自信，传承中国传统音乐文化；????

2.探究东北抗联历史，了解国情、党情、民情；????

3.弘扬爱国主义精神，富有中国心、饱含中国情、充满中国味。????

案例教学????

内容????

1.?东北民间音乐的文化背景与地域性特征；????

2.?东北民歌的音乐本体特点与风格特点；????

3.?东北民歌代表作品《摇篮曲》、《瞧情郎》、《正对花》鉴赏；????

4.?东北抗联歌曲《露营之歌》、《东北抗联》鉴赏；????

5.?东北抗联文化的时代精神。????

思政要素????

切入点????

1.?通过对东北民间音乐文化背景、多元化特征的介绍，让学生????

深入了解中国传统文化，建立民族文化自信；????

2.?鉴赏作品的同时，融入模唱实践教学，培养学生传承音乐文????

化的能力；????

3.?学习东北抗联歌曲，了解中国革命历史，弘扬抗联文化的时????

代精神。????

教学策略????

案例教学：以歌曲作品为案例进行分析。????

演示教学：教师示范演唱，在教学中更加立体化的呈现作品。????

混合式教学：讲授结合超星学习通课堂小测、课下资料学习及提交作业等环节。????

三、案例实施

（500字以上，图文并茂）????

一、实施过程????

?????

本节课程采用BOPPPS——有效果、有效率、有效益的有效教学模式。????

?????????????

?????

1.?导入：（3分钟）????

?????

（1）展示两幅图片（冰天雪地、东北秧歌），让学生判断图片所展示的地域。根据图片中的冰雪环境和学生可以猜出是东北地区。????

（2）提问：让学生用几个词语来形容东北人的性格，激发学生对本节课????

程的学习兴趣。????

?????

2.?学习目标：（2分钟）????

?????

列出本节课的学习目标，使学生在课程进行中能够根据目标有针对性的思考、分析与记忆，达到良好的学习效果。????

?????

3.?前测：（5分钟）????

播放三首民歌，请同学听辨哪首是东北民歌？并说出原因。????

通过前测，学生自主性提出东北民间音乐的特点，对本节课成的主要内容产生了思考。教师联系导入部分图片的内容，提出自然、社会环境、语言等方面因素对音乐地域性特征的影响，一个国家、民族的音乐与其所处的自然环境、社会环境、语言环境有密切关系。????

?????

4.?参与式学习：（70分钟）????

（1）东北民歌（40分钟）????

①民歌的界定????

教师提出问题民歌的定义是什么？——学生思考——教师讲解????

②民歌的分类——劳动号子、山歌、小调（体裁）????

③东北民歌的特点????

音乐特点《摇篮曲》????

风格特点《瞧情郎》????

唱词特点《反对花》????