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【同步教育信息】

一.本周教学内容：

分式的运算

二.重点、难点：

1.重点：

（1）分式的乘除法运算；

（2）分式的加减法运算。

2.难点：

（1）分子、分母是多项式的分式乘除法运算；

（2）异分母分式的加减法运算；

（3）分式的混合运算。

三.知识梳理：

1.分式的乘除法：

分式乘除法归根结底是分式的乘法运算，实质是约分，结果一定要化成最简分式或整式。分式的乘法法则：分式乘以分式，将分子、分母分别相乘的积，作为积的分子、分母，用式子表示为；分式的除法法则：分式相除，将除式的分子、分母颠倒位置后与被除式相乘，即。

2.分式的乘方：

分式乘方，把分子、分母各自乘方。用式子表示为：

(其中n为正整数)。

3.分式的加减法：

（1）同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减。即。

（2）异分母的分式相加减，先通分，化成同分母的分式，然后相加减。

4.分式的混合运算，先乘方，再算乘除，最后算加减.有括号的，先算括号里的.有理数的运算律可应用于分式计算中。

【典型例题】

例1.计算：

（1）

（2）

分析：按照分式乘除法法则计算。

解：（1）

（2）

注意：分式运算的结果要化成最简分式。

例2.计算：

分析：先将除法化成乘法，将各分式分子、分母分解因式。

解：

注意：将分式除法化为乘法后，在计算过程中可以约分。

例3.计算：

（1）

（2）

分析：分式乘方，将分子、分母各自乘方。

解：（1）

（2）

注意：乘除与乘方混合时，应先算乘方，再算乘除。

例4.计算：

（1）

（2）

分析：同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减。

解：（1）

（2）

＝－2

例5.计算：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）；

（5）。

分析：异分母分式相加减，先通分，化成同分母分式，再相加减。

解：（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

点拨：整式可看做分母为1的分式。

例6.计算：

分析：将x＋2可看做

解：

点拨：当一个多项式与分式相加减时，可以将多项式逐项通分，也可以将多项式当做一个整体通分化简。

例7.计算：

分析：分式的混合运算，按照分式混合运算法则或运用运算律化简。

解法1：（1）

＝1

解法2：

＝1

点拨：分式混合运算应根据式子的特点，选择灵活简便的方法计算或化简。

例8.先化简再求值：，其中，b＝2。

分析：化简求值题，应先化简，再代入求值。

解：

当，b＝2时，。

注意：化简的结果要化成最简分式，计算的结果要分母有理化。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一.选择题：

1.下列分式运算，结果正确的是（）

A. B.

C. D.

2.计算的结果为（）

A. B. C. D.

3.化简分式的结果为（）

A. B. C. D.

4.已知：，，那么等于（）

B.－4 D.

5.已知xy=-12,x+y=-4,则的值等于（）

A. B. C. D.

二.填空题：

1.已知，则＝。

2.计算：＝。

3.已知与互为相反数，则式子的值为。

三.解答题：

1.化简：。

2.已知，求的值。

3.先化简，再求值：，其中a满足：。

4.先化简代数式，然后请你自取一组m、n的值代入求值(所取m、n的值要保证原代数式有意义)。

【试题答案】

一.选择题。

1.D 2.B 3.A 4.B 5.B

二.填空题。

1.2.－x3.

三.解答题。

1.原式=

2.原式＝，当时,原式=

3.原式＝，所以原式＝1

4.化简后的式子为：m+n，取值不惟一，注意m，n的取值要使得原分式有意义。