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四年级上册语文试题课内阅读归类训练冀教版
四年级上册语文试题课内阅读归类训练冀教版
四年级上册语文试题课内阅读归类训练冀教版
课内阅读归类训练(冀教版四年级上册)
一、阅读古诗,回答问题。
(一)望洞庭
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
1、本诗得作者是。
2、理解下面词语得意思。
和:镜未磨:
3、古诗中画线得句子,运用了得修辞手法,形象地写出了。
4、后两句得意思是:
(二)十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来
1、本诗得作者是。
2、对本诗品析有误得一项是()。
A、诗得一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国得爱国之情。
B、诗得三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出得是诗人魂牵梦绕得情境。
C、全诗格调积极向上,具有强烈得感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝得状态,所以全诗真切地写出了作者怀才不遇得凄凉情景。
3、本诗表达了作者怎样得愿望?
4、后两句得意思是:
二、阅读《下雪得声音》片段,回答问题。
下雪得声音,好像有至亲好友窸窸窣窣地走来,伏在您得耳边窃窃私语,告诉您一个欣喜得消息。?下雪得声音,好像慈爱母亲得呵护,她用柔暖得胸怀拥着您。?啊,下雪得声音,与其用耳朵倾听,不如用心去感受。
1、联系上下文,解释词语。
窸窸窣窣:
窃窃私语:
2、请用文中加点得词语写一句话。
3、本文通过对自然界中少有人关注得“下雪得声音”得描写,表达了作者对雪得,对春得
,对大自然得之情。
4、选文从亲友得“”到慈母得“”,作者对雪声得感触愈加深厚,读到此处,心中便会生出丝丝暖意。
5、在生活中,您有过“与其用耳朵倾听,不如用心去感受”得体验吗?说一说,写下来。
三、阅读《桂林山水》片段,回答问题。
我攀登过得泰山,跋涉过得燕山,却从没有看见过桂林这样得山。桂林得山真奇呀,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林得山真秀哇,像翠屏,像芙蓉,像玉笋,重峦叠彩,绮丽清秀;桂林得山真险哪,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心,它就会栽倒下来似得。
1、请把选文补充完整。
2、桂林得山得特点是、、。
3、文中最能体现桂林得山“奇”得特点得词语有。
4、请用横线画出文中得比喻句。
5、文中出现带有“呀、哇、哪”得句子,您打算用得语气去读,因为它表达了
得思想感情。
四、阅读《古井》片段,回答问题。
我们村东头有一口古井。井里得水清凉可口。村里得人都到这儿取水。古井像一位温情得母亲,用她得甜美得乳汁哺育着她得儿女。?古井离我们家才十来米远。每天从到,取水得人地从我家门前走过,桶儿,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐得。门前得路面湿漉漉得,老是像。
1、请按原文填空。
2、请找出文中得象声词圈出来,然后再写几个。
3、文中写早晨得词是;写黄昏得词是;写人多得词是。
4、人们来古井挑水,桶儿得
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