木兰诗公开课课件.pptVIP

?刘大哥讲话理太偏，?谁说女子享清闲？?男子打仗到边关，?女子纺织在家园。?白天去种地，?夜晚来纺绵，?不分昼夜辛勤把活儿干，?这将士们才能有这吃和穿。?你要不相信（哪），?请往身上看，?咱们的鞋和袜，?还有衣和衫?这千针万线可都是她们连（哪啊）。?有许多女英雄，?也把功劳建，?为国杀敌是代代出英贤

?宋.郭茂倩《乐府诗集》

木兰诗学习目标：1、掌握关键字词,翻译重点语句。2、感受木兰这一艺术形象。3、朗读诗歌，感受诗歌的音韵美。《乐

复习反馈?小怪?英?大怪雄联盟?通关?boss?v

解释红色的重点词?1.木兰当户织?当户：对着门?2.问女何所忆?3.军书十二卷?忆：思念?十二：表示?4.但闻黄河流水鸣溅溅多数?5.出郭相扶将?6.著我旧时裳?但：只?郭：外城?著：穿

?1.《木兰诗》中写木兰从军的原因：?2.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：?3.《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：?4.《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：?5.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：?6.《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：

翻译句子?1.将军百战死，壮士十年归。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的作战多年胜利归来。?2.开我东阁门，坐我西阁床。?开我东西阁的门，坐我东西阁的床。?意思是每间房子都要开了门进去坐坐?３.当窗理云鬓，对镜帖花黄。?当着窗子，对着镜子，?先理云鬓，后贴花黄。

指出下列诗句使用的修辞手法?排比、互文：?东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。?排比：?开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。?互文、对偶：?将军百战死，壮士十年归。?出门看火伴，火伴皆惊忙?顶真?雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌！?比喻

指出这首诗使用的修辞手法。?夸张：?军书十二卷，卷卷有爷名。?夸张、对偶：?策勋十二转，赏赐百千强。?对偶?朔气传金柝，寒光照铁衣。?“问女何所思，问女何所忆。”?复沓?对偶、互文：?当窗理云鬓，对镜帖花黄。

关于“互文”?互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。?（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）?如：?东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）?应理解为:?东西左右都种植了松柏和梧桐。

文章脉络?(1)停机慨叹(2)?代父从军(4)?十年征战?(3)奔赴战场?(5)胜利归来?(7)比喻赞美(6)?辞官回乡

品析情节之美

诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？?——详写?停机叹息?——略写?详写女儿情态?——详写?略写英雄气慨?——略写?出征前的准备?出征中的思亲心理?关山飞度，征战沙场?凯旋辞官?——详写?详写和平生活?——详写?略写残酷战争?家人迎接?——详写?木兰改装

?奇女子——花木兰?女神？?女汉子？

?1.小组有感情朗读全文，细细品味语言美。?2.一千多年来，木兰的形象一直为人们喜爱，以“我从中读到木兰是的人”的句式，说说你眼中的木兰。

?选段品析之一?英雄之气

?万里赴戎机，关山度若飞。?朔气传金柝，寒光照铁衣。?将军百战死，壮士十年归。?（

?30个字6句诗?承上而启下，表述了征途之遥，征战之勇，军旅之苦，百战之烈，十年之艰，可谓字字千金。

?“飞”字用得特别精彩，写出了战事之迫，行军神速，表现出木兰跃马驰骋，勇敢矫健的英雄形象。

?积累一个评价语：?惜墨如金?

?选段品析之二?儿女之情

?爷娘闻女来，出郭相扶将。?阿姊闻妹来，当户理红妆。?小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。?脱我战时袍，著我旧时裳。?当窗理云鬓，对镜贴花黄。?出门看火伴，火伴皆惊忙：?同行十二年，不知木兰是女郎。

?对比师作：?亲人闻女来，喜上眉梢头。?木兰入家门，兴奋又欢畅。?出门见伙伴，伙伴皆惊忙。

84个字16句诗?尽情渲染，传神的动作描写，把爷娘的疼爱之情，阿姊的喜悦之意，小弟的快乐之情及木兰的闺中情怀、女儿本色和伙伴们的惊讶之态表现得淋漓尽致，创造出一种热烈而欢快的喜庆氛围。

?积累一个评价语：?泼墨似水?

?《木兰诗》有时“惜墨如金”，极其简练，有时又“泼墨似水”，尽力铺排，紧扣“木兰是女郎”来塑造既有英雄之气、更有儿女之情的木兰形象，传达出美好的意蕴。

?这首诗也许是在启示我们：?保持我们的本真有多么重要！

?语文特级教师王君《谁说女子要如男》——?女子自有女子的审美追求，有自己向往的最高境界，这个境界就算是女子因为意外而必须陷身于男性世界也亵渎不了，改变不了。?木兰之所以永远活在民间，我以为最深刻的原