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小谈国外教学的特点和侧重
作者：谭晨晨来源：教育交流服务中心录入时间：2013年10月30日
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现代信息通讯日渐发达，人们对国外教学形式有了越来越多的了解，随着国内对教学的态度变化，越来越多的学生和家长亲睐于外国的教学模式。我国教育方式与国外相去甚远，欲外出留学的学生更应该多多了解两者之间的差异，做好充足的心理准备。下面小编简要谈谈对国外教学的感受。
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◆?注重培养学生的自学能力
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国外学校教学十分重视学生的自主能力，无论是在课堂教学和课后作业方面都给予学生充分的选择权。国外的学生除了完成基础的课堂知识学习外，还要完成各种各样的课外实践活动，这些活动的设置有些与课堂学习密切相关，有些旨在培养学生对知识的实际运用能力。例如，让学生做主题手抄报，一方面使学生更深入、广泛的了解知识，另一方面也使学生熟悉了语言的使用方法。也就是说，国外教学充分调动学生学习积极性，让学生感觉到乐在其中。
现在国内也在逐步尝试与推行学生为主体的课堂教学，其主要目的就是培养学生自主思考、自主探究的能力，以及提高小组合作能力。但国内学生的学习环境从本质上来说与国外是截然不同的，长期以来“教师讲、学生听”的形式短期内很难改变。
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◆?重视学生的精神培养和创造力培养
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心理素质是左右成败的一大关键，良好的心理素质包括较强的心理适应能力、积极的内在动力、健康的心态、适当的行为等等方面。国外学生心理方面表现最突出的一点就是自信、有主见，这与他们的鼓励式教育有关。学生在学习的过程中遇到挫折或失败，并不会招来别人的嘲笑和批评，因为教育者会帮助他找到自己的亮点，分析问题出现的原因，引导其他学生对其进行鼓励。如此一来学生对于失败的畏惧会大大减少，从而在学习过程中敢想、敢问、敢尝试，充分发挥自身思维活跃、创新能力强的特点。
国内学生一直处于“被安排”的环境中，从事“学习”这一“天职”，基础知识很扎实，但学生本身阶段性的心理特点往往被忽略了。因此与国外学生比较起来，国内大部分学生的学习主动性偏弱，思维也较为定式，又由于“谦虚内敛”的文化氛围影响，自卑心理较前者多一些。
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◆?因材施教
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国外的小班制教学为因材施教提供了良好的基础，教师能关注到每一个学生，及时了解学生的动态，调整教学方法，帮助学生树立正确的价值观。每个学生都有着自己的天分，只有因材施教才能使学生快乐的学习，达到成功。在国外教育理念中，无论学生想成为科学家还是消防员，警察还是货车司机，只要是他的兴趣、特长所在，就会为之提供鼓励和支持。有的学校更是将学生的兴趣放在了最高的位置，甚至能为了某一个学生而开设一门课程。学生有广阔的自由选择空间。
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◆?采用合适的教学手段
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教学手段，没有最好的，只有最合适的。教学手段有很多种，包括口头语言、文字和书籍、教材、电子视听设备和多媒体网络技术等。现阶段最先进的就是多媒体教学了。但国外教学中并不是什么教学技术先进就用什么，而是根据教学内容选择效果最好的方式。板书和幻灯投影是国外教学中最常用的教学手段，通过语言提示和图片展示让学生自己去发现信息、深入思考
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