小班语言教案-小老鼠上灯台.docVIP

?小班语言教案-小老鼠上灯台

教学目标：

1.帮助幼儿熟悉诗歌《小老鼠上灯台》，培养幼儿的的语言表达能力和节奏感。

2.通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

3.教育幼儿学会耐心等待和努力克服困难的精神。

教学内容：

1.学习诗歌《小老鼠上灯台》

2.理解故事情节，培养幼儿的想象力

3.进行相关的语言游戏和活动

教学准备：

1.诗歌《小老鼠上灯台》的图片或幻灯片

2.小老鼠的手偶或图片

3.相关语言游戏的教具

教学过程：

第一章：导入

1.活动名称：学习诗歌《小老鼠上灯台》

2.活动目标：帮助幼儿熟悉诗歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。

3.活动过程：

a.教师向幼儿展示小老鼠的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。

b.教师朗诵诗歌《小老鼠上灯台》，让幼儿倾听和感受诗歌的节奏和韵律。

c.教师带领幼儿一起朗读诗歌，帮助幼儿记忆和理解诗歌内容。

第二章：理解故事情节

1.活动名称：小老鼠上灯台故事情节理解

2.活动目标：通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

3.活动过程：

a.教师朗诵诗歌《小老鼠上灯台》，让幼儿回顾故事情节。

b.教师通过幻灯片或图片，展示故事情节中的各个场景，引导幼儿观察和描述。

c.教师引导幼儿想象自己是故事中的小老鼠，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

第三章：相关语言游戏

1.活动名称：小老鼠上灯台语言游戏

2.活动目标：通过语言游戏，巩固幼儿对诗歌的记忆和理解。

3.活动过程：

a.教师组织幼儿进行“老鼠捉猫”的语言游戏，通过模仿老鼠和猫的声音和动作，让幼儿表达对故事情节的理解和想象。

b.教师组织幼儿进行“老鼠上灯台”的角色扮演活动，让幼儿通过扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，并培养幼儿的语言表达能力和创造力。

第四章：创意表达

1.活动名称：小老鼠上灯台创意表达

2.活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。

3.活动过程：

a.教师引导幼儿用画画的方式表达自己对故事情节的理解和想象，可以画出小老鼠上灯台的情景或者是小老鼠的形象。

b.教师鼓励幼儿用自己的话语描述自己的画作，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3.活动过程：

b.教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验，培养幼儿的语言表达能力和自我反思能力。

第六章：词汇扩展

1.活动名称：小老鼠上灯台词汇扩展

2.活动目标：通过故事情节，扩展幼儿的词汇量和语言表达能力。

3.活动过程：

a.教师引导幼儿回顾故事情节，鼓励幼儿使用新学的词汇描述故事中的场景和角色。

b.教师通过幻灯片或图片，展示与故事相关的物品和动作，引导幼儿表达和描述。

c.教师组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固幼儿对新学词汇的记忆和运用能力。

第七章：角色扮演

1.活动名称：小老鼠上灯台角色扮演

2.活动目标：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3.活动过程：

a.教师将幼儿分成小组，每组分配不同的角色，如小老鼠、猫等。

b.教师指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，鼓励幼儿使用语言和动作表达角色的特点和情感。

c.教师组织幼儿进行角色扮演表演，让其他幼儿观看和评价，培养幼儿的观察力和表达能力。

第八章：故事改编

1.活动名称：小老鼠上灯台故事改编

2.活动目标：培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3.活动过程：

a.教师引导幼儿想象自己是故事中的小老鼠，鼓励幼儿根据自己的想法对故事情节进行改编。

b.教师组织幼儿进行故事改编的分享和讨论，引导幼儿表达自己的改编想法和原因。

c.教师将幼儿的改编故事进行整理和记录，鼓励幼儿用自己的话语表达故事的内容和情节。

第九章：家庭作业

1.活动名称：小老鼠上灯台家庭作业

2.活动目标：通过家庭作业，巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能。

3.活动过程：

a.教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后向家长讲述故事情节，或者画出自己喜欢的故事场景。

b.教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，帮助幼儿完成家庭作业，并给予鼓励和支持。

c.教师在下一堂课开始时，邀请幼儿分享自己的家庭作业成果，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

第十章：教学评价

1.活动名称：小老鼠上灯台教学评价

2.活动目标：通过评价，了解幼儿在本次活动中的学习效果和表现。

3.活动过程：

a.教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和创造力等方面，对幼儿的学习效果进行评价。

b.教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导幼儿的学习。

c.教师根据评价结果，对教学内容和教学方法进行调整和改进，以提高幼儿的学习效果和兴趣。

重点和难点解析

1.诗歌学习环节：该环节是培养幼儿的语言表达能力和节奏感的关键部分。重点关注幼儿对诗歌韵