浙教版七年级上2.4常见的动物新.docVIP

浙教版七年级上2.4常见的动物新

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精品3-5人班学科优化教（学）案

教学部主管：时间：年月日

辅导科目

科学

就读年级

初一

教师姓名

课题

第讲常见的动物

授课时间

备课时间

教学目标

1.能说出生物分类的方法和分类等级。

2.能说出无脊椎动物和脊椎动物的分类标准。

3.说出五大脊椎动物的特征及代表动物。

重、难点

生物分类的方法和分类等级。

教学内容

㈠

㈠承上启下知识回顾

1．我们的皮肤是由上皮组织、组织、组织和神经组织构成的，因此皮肤属于生物体结构层次中的。人体由八大系统组成，其中能完成对食物的消化和营养物质的吸收的系统是系统。

2．炎热的夏季，西瓜被人们作为解渴、消暑的首选水果。请你运用所学的知识，解答下列问题：

（1）熟透了的西瓜甜美多汁，它来自于细胞结构中的。

（2）种下西瓜的种子又结出了西瓜,决定这种现象的物质存在于细胞结构的中。

（3）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于组织，吃剩下的瓜皮属于组织。

（4）从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个。

㈡

㈡紧扣考点专题讲解

考点一．动物分类

分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。

意义：对事物进行分类之后，他们之间的关系就会变得

鸟类的生活特点：

5.哺乳类

哺乳类的生活特点：

脊椎动物的演化过程

从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂。

比较五大脊椎动物的主要特征

小结

考点三．常见的无脊椎动物

这么多种无脊椎动物应该怎么进行分类呢？

1.原生动物

特点：体形微小、一般由单细胞构成、适应性极强如变形虫、草履虫、疟原虫、绿眼虫等。

2.腔肠动物

特点：结构简单的多细胞动物、身体呈辐射对称，身体和排泄同一开口。

如水螅、海蜇、水母、海葵、珊瑚虫

3.扁形动物

特点：身体两侧对称、背腹扁平，有口无肛门的多细胞动物

如：涡虫、血吸虫、绦虫

4.线形动物

特点：身体线形，不分节，消化系统有口和肛门。如：蛔虫、蠕虫、蛲虫

5.环节动物

特征：身体分节、真体腔。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭

6.软体动物

特点：身体柔软，大多数有贝壳

如：河蚌，蜗牛，章鱼

7.棘皮动物

特点：体具棘皮，身体辐射对称。

如：海参、海胆、海星等

8.节肢动物

特点：身体和足分节，体表具有外骨骼。其中昆虫是成员最多的家族，已知道有的100多万种。

昆虫

昆虫特点：身体分头、胸、腹三部分，有一对触角，两对翅，三对足

㈢

㈢高分秘诀巩固练习

1．武文杰同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单的分类，下列叙述正确的是（）

待区分的生物

大雁、野兔、蝗虫、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼

类别1

青蛙、大雁、野兔

类别2

蝗虫、蚯蚓、蜘蛛

A.其分类标准是胎生还是卵生B.其分类标准是体温是否恒定

C.应该将鲫鱼划分到类别1中D.应该将鲫鱼划分到类别2中

2．体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的是：（）

A．蚯蚓和梅花鹿B．家鸽和兔C．蝗虫和鱼D．青蛙和蜥蜴

3．采用双名法统一动植物命名的科学家是（）

A、李时珍B、亚里士多德C、林奈D、虎克

4．下列生物按照形态结构划分的一组是（）

A.牛和草B.鱼和河水C.空气和阳光D.猫头鹰和鼠

5．某校七年级学生在调查了校园内的生物后，将校园内的部分生物作了如下分类：a类葫芦藓、铁线蕨、蟾蜍；b类水绵、睡莲、锦鲤；c类雪松、香樟、蝗虫。他们分类的依据是（）

A.生物的形态结构B.生物的生活环境

C.生物的用途D.随机分类

6．若要将鲫鱼，青蛙，蝮蛇。马归属于同一个分类等级，该分类等级是（）

A．脊椎动物B.哺乳动物C.爬行动物D.两栖动物

7．下列各项中，属于脊椎动物的是（）

A．珊瑚虫