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高职院校经济学基础课程思政的思考与探索
汇报人：
2024-01-22
目录
contents
课程思政背景与意义
经济学基础课程思政内容设计
教学方法与手段创新
教师队伍建设与素质提升
学生参与度与获得感提升
课程评价与持续改进
01
课程思政背景与意义
03
综合性强
经济学基础课程涉及多个学科领域，需要学生具备较宽的知识面和综合运用能力。
01
理论性强
经济学基础课程涉及大量经济理论、原理和模型，需要学生具备较强的抽象思维能力和逻辑思维能力。
02
实践性强
经济学基础课程不仅要求学生掌握理论知识，还要求学生能够运用所学知识分析现实经济问题，提出解决方案。
1
2
3
将思政元素融入经济学基础课程，有助于引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，提升课程育人效果。
强化课程育人功能
通过思政元素的融入，可以帮助学生更好地认识社会、认识自我，提高综合素质和职业素养，为未来发展奠定坚实基础。
促进学生全面发展
思政元素的融入有助于引导学生将经济学理论与实践相结合，更好地运用所学知识服务国家和社会。
推动经济学理论与实践相结合
02
经济学基础课程思政内容设计
富强、民主、文明、和谐
引导学生理解社会主义核心价值观中国家层面的价值目标，探讨如何实现国家富强、民主、文明和和谐，培养学生的国家意识和爱国情怀。
自由、平等、公正、法治
阐释社会主义核心价值观中社会层面的价值取向，引导学生树立自由、平等、公正和法治观念，培养学生的社会责任感和公民意识。
爱国、敬业、诚信、友善
讲解社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则，引导学生践行爱国、敬业、诚信和友善等道德规范，培养学生的职业道德和个人品德。
通过案例分析、讨论等方式，让学生了解违法违规行为的后果和危害，引导学生树立正确的价值观和职业观，培养学生的法律意识和职业道德。
案例分析与讨论
普及法律基础知识，让学生了解宪法、法律等基本法律制度和法律原则，培养学生的法律意识和法治观念。
法律基础知识教育
结合经济学专业特点，介绍相关职业法规和行业规范，引导学生了解职业行为准则和职业道德标准，培养学生的职业道德和职业素养。
职业法规教育
03
教学方法与手段创新
选择具有时代性和典型性的案例
结合经济学基础课程内容，选择反映我国经济社会发展成就、展现社会主义核心价值观的典型案例，引导学生分析、讨论和思考。
强化案例的思政教育功能
通过对案例的深入剖析，揭示其中蕴含的思政元素，如爱国主义、社会责任感、职业道德等，实现专业课程与思政教育的有机融合。
培养学生的实践能力和创新精神
鼓励学生运用所学经济学知识分析案例，提出解决方案，培养学生的实践能力和创新精神，同时增强其对社会主义核心价值观的认同。
01
02
03
建设经济学基础课程思政教学资源库
利用现代信息技术手段，整合优质教学资源，建设经济学基础课程思政教学资源库，为学生提供丰富、多样的学习材料。
采用多媒体教学和网络教学平台
运用多媒体教学和网络教学平台，实现教学内容的生动呈现和师生的实时互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
开展线上线下混合式教学
结合线上教学和线下教学的优势，开展线上线下混合式教学，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。同时，利用线上教学平台的数据分析功能，及时了解学生的学习情况和需求，为教学改进提供依据。
04
教师队伍建设与素质提升
教师应充分认识到在经济学基础课程中融入思政教育的必要性和紧迫性，明确自身在培养学生正确价值观、道德观和职业素养方面的重要责任。
深化对课程思政重要性的认识
教师应树立“三全育人”的理念，将思政教育贯穿于经济学基础课程教学的全过程，注重在知识传授中融入价值引领，实现知识传授与价值引导的有机统一。
树立全员全程全方位育人的理念
提升课堂教学能力
教师应积极参加各类教学培训、研讨会等活动，学习先进的教学理念和教学方法，提高课堂教学质量。
增强实践教学能力
教师应注重实践教学环节的设计和实施，通过校企合作、实训基地建设等方式，提高学生的实践能力和职业素养。
掌握课程思政教学方法
教师应学习并掌握课程思政的教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，将思政教育有机地融入到经济学基础课程的教学中。
05
学生参与度与获得感提升
创设互动环节
实践活动丰富多样
强化课堂互动
通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，引导学生积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
组织实地考察、企业调研、社会调查等实践活动，让学生将理论知识与实践相结合，加深对经济学原理和方法的理解和掌握。
鼓励学生提问、发表观点，教师及时回应和引导，形成师生互动、生生互动的良好课堂氛围。
培养批判性思维
引导学生对经济学理论和政策进行批判性思考，学会从不同角度审视问题，提高分析问题和解决问题的能力。
提供交流平台
通过学术
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