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4.1时代的主题课件高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

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新课导入思考:透过雕塑思考当今时代的为主题是什么?打结的手枪:制止战争,禁止杀戮。铸剑为犁:把战争的武器变为生产工具。

4.1时代的主题

2021和平与发展问题是当今时代的主题一

1.当今时代的主题是什么?2.什么是和平问题?什么是发展问题?3.和平与发展为什么能成为当今时代的主题?4.和平与发展的关系?5.促进世界和平与发展的因素有哪些?6.它们是怎样促进世界和平与发展?学习导航:

情景导入观看视频:谈谈你对当今世界局势的理解?

和平与发展是当今时代的主题材料一:巴勒斯坦与以色列10月7日爆发新一轮大规模冲突。有关专家进一步指出,巴以冲突对世界经济造成的负面影响也不容忽视:第一,受到巴以冲突的直接影响,中东地区多国的股市下挫直接影响了资产的价格。第二,巴以冲突给区域供应链带来的影响和贸易冲击在不断扩大,进而会直接影响区域经济增长。第三,巴以冲突已经带来了能源价格的巨幅波动,甚至推升了国际油价。叠加北方冬季临近,这会进一步推升美欧的通胀水平。而美联储有可能为了控制通胀,会采取进一步加息的举措,这将进一步抑制世界经济的增长。第四,如果巴以冲突进一步推升利率水平,也会进一步推升美元指数,这会给本就承压的世界经济增长造成冲击,是否会引发全球经济滞涨也值得思考。议学任务:结合视频与材料一,分析巴以冲突带来的危害表明当今世界存在着哪些问题?

巴以冲突破坏了当地的秩序与和平,导致战火纷飞,民众流离失所。和平问题发展问题巴以冲突影响国际石油价格和股票行情,还会引发新一轮的通货膨胀,对全球经济信心构成冲击,极大地影响了世界经济的发展。巴以冲突带来的危害表明当今世界存在着哪些问题?

一、和平与发展是当今时代的主题1、当今时代带有全球性的两大战略问题和两大主题(1)战略问题:(2)主题:和平问题(政治问题)和发展问题(经济问题)和平与发展是当今时代的主题。注意:1、“和平问题与发展问题”讲述问题本身,“和平与发展成为当今时代的主题”讲述问题的现状。2、和平≠和平问题、发展≠发展问题3、和平问题与发展问题,一个也没有彻底解决。

据统计,从公元前3200年到公元1964年的5164年间,全世界共发生14513次战争,期间只有329年处于和平时期,大约有36.4亿人死于战火,损失财富折合成的黄金,可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。20世纪上半叶发生的第一次世界大战,参战国有33个,伤亡3000余万人,死亡1000余万人,经济损失达2700多亿美元;第二次世界大战,有67个国家卷入战火,死亡5100多万人,物质损失达4万亿美元。

2.和平问题(1)含义:是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。(2)和平的重要性:①★是人类社会存在和发展的基本条件。②给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。和平因素战争因素(3)和平成为当今时代主题的原因(和平问题的现状)第二次世界大战后,国际形势总体稳定,和平因素的增长超过了战争因素的增长,争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性。

联合国粮农组织:5家联合国机构联合撰写的《2023年世界粮食安全和营养状况》报告估计,2022年全世界有6.91至7.83亿人面临饥饿,中位数高达7.35亿。也就是说,较新冠疫情爆发前的2019年全球增加了1.22亿饥饿人口。非洲大陆依旧首当其冲,每五个人中就有一人食不果腹,饥饿人口比例是全球平均的两倍多。这一数字表明,各国亟需付出巨大努力,立即采取行动,推动农业粮食体系转型,才能实现在2030年之前消除饥饿的承诺。这是一个苏丹女童,即将饿倒在地,而一只鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩……探究与分享思考:要解决贫困问题,最根本的措施是什么?

(1)含义:是指世界经济的发展问题,特别是发展中国家经济的发展问题。(2)发展成为当今时代主题的原因:①第二次世界大战结束以来,在相对和平的国际环境中,世界经济有了很大的发展,发展的规模和速度超越了以往任何时期。②经济全球化是当今世界的一个基本特征,世界经济发展更加注重提高质量,知识经济方兴未艾,经济可持续发展问题日益受到关注。3.发展问题

躺在金矿上的穷国探究与分享思考:阿富汗拥有丰富的资源,却无法发展起来,这说明什么?和平是发展的前提

材料:联合国粮食机构表示,阿富汗国内冲突,严重干旱以及新冠疫情带来的社会和经济影响,将该国本已严峻的局势推向了“灾难”。目前阿富汗约有1400万人面临严重饥饿。随着冬季的临近,一旦阿富汗百姓无法获得过冬食物,饥荒与动乱将不可避免地发生。对于塔利班来说,如果不能很好地解决百姓的吃饭问题,不用反对派来捣乱,自己就先乱了。发展是和平的基础

4、和平与发展的关系(2)发展(1)和平前提基础①发展是解决一切问题的总钥匙。只有释放各国发展潜力,实现世界

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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