人教版 历史与社会 下册 第六单元 第1课 第三框《古老而现代的首都——北京》 教案.docx

人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案

教材分析

《古老而现代的首都——北京》是人教版历史与社会下册第六单元第1课的一框题，主要介绍了北京的历史沿革、城市特色和现代化发展。本节课旨在让学生了解北京作为古都的历史文化底蕴，认识其在现代社会中的地位和作用，培养学生的地域认同感和历史责任感。

教学内容主要包括：1.北京的历史变迁，如元大都、明清故宫等；2.北京的城市特色，如四合院、胡同等；3.北京的现代化发展，如CBD、地铁等；4.学生通过实地考察、调查研究等方式，了解北京的历史与现实，培养实践能力。

教学难点：如何让学生深刻理解北京的历史文化底蕴与现代发展的关系，激发学生对北京文化的热爱和对现代化建设的认同。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的地理素养，通过了解北京的历史沿革、城市特色和现代化发展，使学生对北京的地域文化有更深刻的认识；2.培养学生的历史素养，通过学习北京的历史变迁，使学生了解历史文化的重要性，增强历史责任感；3.提升学生的实践素养，通过实地考察、调查研究等方式，使学生将理论知识与实际相结合，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）北京的历史变迁：使学生了解北京从古至今的发展历程，如元大都、明清故宫等，理解其在中国历史中的重要地位。

（2）北京的城市特色：通过学习四合院、胡同等传统建筑，使学生了解北京特有的地域文化，培养学生对传统文化的认识。

（3）北京的现代化发展：让学生掌握北京现代化建设的基本情况，如CBD、地铁等，认识其在国家经济发展中的重要作用。

（4）实践能力培养：引导学生运用所学知识进行实地考察、调查研究，提高学生将理论知识与实际相结合的能力。

2.教学难点

（1）北京历史变迁的理解：学生对于古代历史知识掌握有限，难以理解北京作为古都的历史文化底蕴。

（2）北京城市特色与现代化发展的关系：学生难以理解北京传统建筑与现代建筑的相互融合，以及这种融合在北京城市发展中的意义。

（3）实践素养的提升：学生缺乏实际操作经验，难以将所学知识运用到实践中，提高实践素养。

（4）历史责任感的确立：学生对于历史责任感的认识较模糊，难以在课程学习中产生共鸣，从而提高历史责任感。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：人教版历史与社会下册教材、教学PPT、教学课件、相关历史文献资料等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、历史地图、视频资料、音频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实地考察法、调查研究法、互动式教学法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《古老而现代的首都——北京》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习北京的历史沿革、城市特色和现代化发展等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习北京相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史与社会知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解北京的历史沿革、城市特色和现代化发展等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕北京的历史与文化、城市发展等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓