幼儿园小班感知冷和暖教案.docVIP

?一、教学目标：

1.让幼儿能够感知到冷和暖的不同感觉。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力。

3.培养幼儿的触觉敏感性。

二、教学内容：

1.认识冷和暖的概念。

2.通过观察和体验，了解冷和暖的不同感觉。

3.通过游戏和活动，培养幼儿的触觉敏感性。

三、教学准备：

1.准备一些冷和暖的物品，如热水、冷水、温暖的毛毯、冰块等。

2.准备一些图片，展示不同的冷和暖场景。

3.准备一些触觉敏感性的玩具，如砂纸、海绵等。

四、教学过程：

1.引入话题：让幼儿感受到不同的温度，引导幼儿说出冷和暖的感觉。

2.讲解和展示：向幼儿解释冷和暖的概念，展示不同的冷和暖物品和场景。

3.体验和观察：让幼儿亲自体验和观察不同的冷和暖物品和场景，引导幼儿描述自己的感觉。

4.游戏和活动：通过游戏和活动，培养幼儿的触觉敏感性，让幼儿在游戏中体验冷和暖的感觉。

五、教学评价：

1.观察幼儿在体验和游戏中的表现，看是否能够正确地感知和描述冷和暖的感觉。

2.观察幼儿在游戏中的触觉敏感性，看是否能够有效地感知和反应不同的触觉刺激。

六、教学活动：

1.活动名称：冷和暖的接力赛

活动目的：通过接力赛的形式，让幼儿体验冷和暖的感觉，并培养团队协作能力。

活动步骤：

a.将幼儿分成两个小组，每组站在不同的起点。

b.准备两个盆子，一个装热水，一个装冷水。

c.每组的第一个幼儿拿到一个盆子，跑到终点，将盆子交给下一个幼儿。

d.每组的幼儿需要快速地传递盆子，直到所有幼儿都完成任务。

e.结束后，让幼儿讨论自己在接力赛中的感受，引导幼儿描述冷和暖的感觉。

七、教学活动：

2.活动名称：冷和暖的宝藏寻找

活动目的：通过寻找宝藏的游戏，让幼儿体验冷和暖的感觉，并培养观察力和思维能力。

活动步骤：

a.在教室内或户外设置一个宝藏地图，标记出不同温度的地方。

b.将幼儿分成小组，每组发放一个宝藏袋和一张宝藏地图。

c.每组的幼儿需要根据地图上的指示，找到标记的不同温度的地方。

d.当幼儿找到一个标记的地方时，让他们描述自己的感受，并将其放入宝藏袋中。

e.让每个小组分享自己找到的宝藏，并讨论冷和暖的感觉。

八、教学活动：

3.活动名称：冷和暖的绘画

活动目的：通过绘画活动，让幼儿表达自己对冷和暖的感觉，并培养艺术创造力。

活动步骤：

a.准备画纸、颜料和画笔。

b.让幼儿选择自己喜欢的颜色，用画笔在画纸上绘制出自己对冷和暖的感觉。

c.引导幼儿描述自己的绘画作品，并分享给其他幼儿。

d.老师可以记录下幼儿的描述，并与他们一起讨论冷和暖的感觉。

九、教学活动：

4.活动名称：冷和暖的故事分享

活动目的：通过分享冷和暖的故事，让幼儿理解和关心他人，培养同理心。

活动步骤：

a.准备一个关于冷和暖的故事，如《小兔子找温暖》。

b.讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物的感受。

c.讨论故事中的小动物如何应对冷和暖的环境，并引导幼儿思考自己应该如何关心他人。

d.鼓励幼儿分享自己经历过的冷和暖的故事，并让大家一起讨论如何帮助需要帮助的人。

重点和难点解析：

一、教学目标：

重点关注幼儿对冷和暖概念的理解和感知能力的培养。

二、教学内容：

重点关注幼儿对冷和暖不同感觉的观察和表达能力的培养。

三、教学准备：

重点关注准备冷和暖物品和图片的合适性和安全性。

四、教学过程：

重点关注幼儿在体验和观察中的参与度和反应。

五、教学评价：

重点关注幼儿对冷和暖感觉的感知和触觉敏感性的培养。

六、教学活动：

重点关注幼儿在接力赛中的团队协作能力和对冷和暖感觉的体验。

七、教学活动：

重点关注幼儿在宝藏寻找游戏中的观察力、思维能力和对冷和暖感觉的表达。

八、教学活动：

重点关注幼儿在绘画活动中对冷和暖感觉的表达和艺术创造力的培养。

九、教学活动：

重点关注幼儿在故事分享中对他人感受的理解和关心他人意识的培养。

重点关注幼儿对冷和暖概念的理解、观察力、表达能力、团队协作能力、同理心和关心他人意识的培养。