第一节　两个计数原理、排列与组合.docx

[A组基础保分练]

1．(2023·厦门模拟)将甲、乙等5位同学分别保送到北京大学、上海交通大学、浙江大学三所大学就读，则每所大学至少保送一人的不同保送的方法有()

A．240种 B．180种

C．150种 D．540种

解析：5名学生可分成2,2,1和3,1,1两种形式，当5名学生分成2,2,1时，共有eq\f(1,2)Ceq\o\al(2,5)Ceq\o\al(2,3)Aeq\o\al(3,3)＝90种方法，当5名学生分成3,1,1时，共有Ceq\o\al(3,5)Aeq\o\al(3,3)＝60种方法，根据分类加法计数原理知共有90＋60＝150种保送方法．

答案：C

2．某市拟成立一个由6名高中学生成立的调查小组，并准备将这6个名额分配给本市的4所重点中学，要求每所重点中学都有学生参加，那么不同名额分配方法的种数是()

A．10 B．20

C．24 D．28

解析：如图所示，6个名额排成一列，6个名额之间有5个空，任找3个空插入隔板就是一种名额分配方法，故共有Ceq\o\al(3,5)＝10种分配方法．

答案：A

3．(2023·大连模拟)在1,2,3,4,5,6这六个数字组成的没有重复数字的三位数中，各位数字之和为偶数的共有()

A．60个 B．36个

C．24个 D．18个

解析：依题意，所选的三位数字有两种情况：(1)3个数字都是偶数，有Aeq\o\al(3,3)个三位数；(2)3个数字中有2个是奇数，1个是偶数，有Ceq\o\al(2,3)Ceq\o\al(1,3)Aeq\o\al(3,3)个三位数，故共有Aeq\o\al(3,3)＋Ceq\o\al(2,3)Ceq\o\al(1,3)Aeq\o\al(3,3)＝60个三位数．

答案：A

4．(2023·昆明模拟)现有6人坐成一排，任选其中3人相互调整座位(这3人中任何一人都不能坐回原来的位置)，其余3人座位不变，则不同的调整方案的种数为()

A．30 B．40

C．60 D．90

解析：根据题意，分2步进行分析：①从6人中选出3人，相互调整座位，有Ceq\o\al(3,6)＝20种选法；②记选出相互调整座位的3人分别为A，B，C，则A有2种坐法，B，C只有1种坐法，A，B，C相互调整座位有2种情况．则不同的调整方案有20×2＝40(种)．

答案：B

5．某地环保部门召集6家企业的负责人参加座谈会，其中甲企业有2人到会，其余5家企业各有1人到会，会上有3人发言，则发言的3人来自3家不同企业的可能情况的种数为()

A．15 B．30

C．35 D．42

解析：根据题意，分两类情况讨论：选出的3人中没有人来自甲企业，在其他5个企业中任选3个即可，有Ceq\o\al(3,5)＝10种情况；选出的3人中有人来自甲企业，则甲企业只能有1人参与，在其他5个企业中任选2个即可，有2×Ceq\o\al(2,5)＝20种情况，则不同的情况共有10＋20＝30(种)．

答案：B

6．一个盒子里有3个标号分别为1,2,3的小球，每次取出1个，记下它的标号后再放回盒子里，共取三次，则取到的所有小球中，标号的最大值是3的取法有()

A．12种 B．15种

C．17种 D．19种

解析：法一：分三类：第一类，有一次取到3号球，其取法种数为Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(1,2)＝12(种)；第二类，有两次取到3号球，其取法种数为Ceq\o\al(2,3)Ceq\o\al(1,2)＝6(种)；第三类，三次都取到3号球，其取法种数为Ceq\o\al(3,3)＝1(种)．故满足条件的取法共有12＋6＋1＝19(种)．

法二：所有的取法种数为Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(1,3)＝27(种)，三次均未取到3号球的取法种数为Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(1,2)＝8(种)，故满足条件的取法种数为27－8＝19(种)．

答案：D

7．(多选)某中学为提升学生劳动意识和社会实践能力，利用周末进社区义务劳动．高三一共有6个班，其中只有1班有2个劳动模范，本次义务劳动一共有20个名额，劳动模范必须参加并不占名额，每个班都必须有人参加，则下列说法正确的是()

A．若1班不再分配名额，则共有Ceq\o\al(4,20)种分配方法

B．若1班有除劳动模范之外的学生参加，则共有Ceq\o\al(5,19)种分配方法

C．若每个班至少3人参加，则共有90种分配方法

D．若每个班至少3人参加，则共有126种分配方法

解析：对于A，若1班不再分配名额，则20个名额分配到5