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国培(2019)高校新入职教师
团队破冰与情商训练
—游化学习带来的启迪
北京师范大学,陈飞星博士
OUTLINE
1.游戏的境界
2.征集签名
3.团队建设
4.群口相声
5.极速破密
1.游戏的境界
■游戏,是人类,乃至所有动物,最喜欢,最常用和最基本的学习
途径,也是实现体验式学竽,团队学习,探究式学习和快乐学竽
或寓教于乐的最佳途径。
■与MBA的教学模式;即,案例式教学相比;游戏化学习的背景比
较简单,每个人都可以很快进入角色并成为主角
■素质拓展游戏可促进参与者的身心健康,并能让参与者从中汲取
正能量。小游戏,大道理;游戏比你会说话。当然游戏只是一
引子,贵在认真思考游戏背后的哲理,并将其应用到实际工
作中。请各位像对待学习、工作和生活一样对待游戏,在游戏中
理解世界、感悟人生
■游戏是一把尺子,可以衡量一个人或一个团队的素质a
■有大能把游戏做成培训,但很多人却把培训做成了游戏
1-1.体验的价值
■人类最古老、最基本和最有效的学习方式
■纸上得来终觉浅,绝知此事需躬行。陆游
■读万卷书;行方里路。刘彝
■不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行
《荀子儒效》
■听过很多道理,却依然过不好这一生。韩寒《后会无期》
■将知识变成习惯…不仅包括下意识的行为,而且形成肌肉
记忆。
1-2.体验式教学教法示范
■何谓“习惯”
■传统的教学教法:
长时期养成的不易改变的说话、行动;生活等方式
《新华词典》
由于重复或多次练习巩固下来的并变成需要的行动方式
《辞海》
■体验式教学教法
两手十指相扣然后分开
再来二次;并记住左、右大拇指的土下关系;然后再次分开
第三次十指相扣,这次要刻意逆反左、右大拇指的主、下关系。
现在;请谈谈你对“习惯”的理解
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