2024年部编本三年级语文上册《灰雀》优质课教学设计反思.docx

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2024年部编本三年级语文上册《灰雀》优质课教学设计反思

《部编本三年级语文上册《灰雀》优质课教学设计反思》这是一篇三年级上册语文教案，这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的敬重、爱惜以及男孩的诚恳和天真。通过语言和行动来揭示人物的内心世界，呈现事务的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。

教学目标：10个生字，会写12个生字，能正确读写郊外、养病、跳动、欢快、谷粒、男孩、或者、寒冷、原来、惋惜、确定、诚恳等词语，摘抄描写灰雀的句子。分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。体会列宁善解人意，谆谆教导和对儿童的爱护。通过人物的对话描写，体会人物的心理活动，懂得做错事情应当改正的道理，同时受到爱护鸟类等动物的教化。

教学重点：体会列宁善解人意，谆谆教导和对儿童的爱护。

教学难点：通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。教学时间：课时。教学过程：课时

教学过程：

一、初识名人，导入新了解名人。

1.师：同学们，相识世界伟人列宁吗？

师：？？

过渡：今日我们要学习的这个故事，就是发生在宏大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

2.老师板书课文题目，一边板书一边介绍雀字。

相识灰雀。

看，这就是灰雀，它的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声悦耳。跟它们亲切地打个招呼吧！

二、初读课文，整体感知

1.检查预习状况：读准词语（标注好段落）

分行分色出示词语，指名读，齐读。说一说，自己发觉了什么？

小结：分类记，我们才能记得牢，用得准。

.找一找，圈一圈。

这篇课文有好几个自然段的开头都有表示时间的词语，我们一起来找一找，圈一圈。分一分，想一想。

依据时间把课文分成三个部分，想一想，在每一段时间里，发生了什么事？

请三名同学分别来读这三部分，其他同学细致听，仔细想。

出示填空，引导学生概括每一层意思。

①有一年冬天，列宁望见____________________。②一天，一只__________的灰雀________，列宁遇见了________，并与他沟通。

③其次天，列宁又看到______________________。连一连，说一说。

尝试把三个时间段的意思连起来，说一说课文的主要内容。同桌互说，指名说。

老师小结方法：我们依据时间把课文分成了三部分，读懂了每部分的意思，再把三部分的意思连起来，就是课文的主要内容。

三、品读词句，聚焦宠爱视察图画，引导说话。

你看到了怎样的三只灰雀呢？用文中的一个四字词语

来形容一下。

默读段，找找描写灰雀的语句，画下来。

结合相关语句汇报、沟通，体会灰雀的惹人宠爱。出示重点语句：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，宛转地歌颂，特别惹人宠爱。创设情境想象来回跳动。

师：想象一下，这三只灰雀，一会儿从这边的树枝跳到那边的树枝，一会儿从那边的树枝跳回这边的树枝，这边，那边。这就是在树枝间，这真是。入情入境感受宛转地歌颂。

师：抑扬顿挫、变换着调子。你听，一会儿高，一会儿，一会儿短，一会儿，像唱歌一样，这就叫。指导朗读。

①指名读，老师相机指导。

②老师配乐范读，学生闭上眼睛想象出灰雀的颜色、动态、声音。

③引导学生齐读。

师：假如此时此刻我们就站在树下，倾听着灰雀奇妙的歌声，观赏着它们那欢快的跳动，我们怎能不爱上这三只灰雀呢？一起来读一读。关注列宁对灰雀的宠爱。

师：活泼可爱的灰雀也同样吸引了一位名人列宁。

你从哪些词语可以看出列宁特别喜爱灰雀呢？

出示重点语句，指名读：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰视这三只欢快的灰雀，还常常给它们带来面包渣和谷粒。

引导学生抓住每次都仰视常常这些词，感受列宁对灰雀的宠爱。

仰视着灰雀的列宁，会在心里对灰雀说些什么呢？想象一下。

指导朗读。

①引导学生在重点词语下面标好