北师版初中七年级下册生物公开课说课稿 第9章 人体内的物质运输 4.9.2血液循环第二课时心脏结构及功能.ppt

第9.2节血液循环;说课内容;1.本节课是北师大版七年级下册第九章第二节的第二课时；

2.它是血管之后的进一步深入，也能为学习“血液循环的途径”奠定了基础，具有承上启下作用；

3.本教材主要通过实验探究并结合心脏模型结构完成本节课的教学任务。;1.授课对象为七年级的学生；

2.通过上学期学习，他们已经有了一定的探索、分析能力;

3.学生对心脏位置是比较熟悉，但是对心脏的结构及功能并不了解，所以要从生活实际出发，用熟悉的东西来抛出问题引起学生的好奇心；;本实验以学生自主探究为主，教师为辅的探究式实验教学。根据课标要求，实验设计如下：

实验材料：猪心人类心脏模型

实验器材：解剖盘、解剖刀、手套、胶管

实验原理：观察心脏外形和内部结构

实验步骤：

(1)四个同学为一组，将猪心放在解剖盘观察心脏外形。并用手捏一捏,比较左右心室的厚度。

（2）用一根胶管连接水龙头分别向各个血管中注入水，观察水流方向。

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（3）用解剖刀沿左心室横向切开左侧心脏观察左心室壁、左心房、房室瓣、主动脉瓣的位置。采取同样方法切开右侧心脏观察右心室壁、右心房、房室瓣、肺动脉瓣的位置。

（4）实验完毕后，把桌面清理干净。

※注意事项：

（1）向血管中注入水时动作一定要慢，避免水花四处飞溅；

（2）在解剖猪心时，一定要横着切，不能纵切以免伤到自己；

(3)解剖仪器比较锋利使用过程中要小心。

;;;新知探索;新知探索;;;本节课我主要采用问题引导学生结合心脏模型来观察猪心的结构，通过观察和思考让学生总结出心脏的结构及其功能，达到了预期的教学目标和教学效果。但在解剖猪心的过程中，有些同学对心室壁和心室判断错误没能正确打开心室，导致在描述心脏的结构时出现许多错误。不足之处有望个位评委提出宝贵的意见和建议。;谢谢大家！