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印度电影《嗝嗝老师》观后感作文5篇

但是，社会是一个很现实的地方，能有多少人真正理解教师呢?不过，教师能做的，就是无愧于心，无愧于学生，那就足矣!下面是的我为你们整理的文章，盼望你们能够喜爱

《嗝嗝教师》观后感

昨天晚上，带着两个宝贝去看了一场电影《嗝嗝教师》，因为看着评分很高，所以想着应当挺好看的。果真，没有让我悲观，反映了一个社会现实，患有图雷特综合征的奈娜从小就被同学，教师蔑视，大家都视她为怪物，不能像其他人一样正常上学，直到遇到一个校长，他能用正常的眼光来对待她，并且能承受她，让她在他学校像正常人一样上学，奈娜就立志长大了要当一名教师，当她双教育学位毕业后，她就起先去应聘老师，可是，每次都是因为她那不受限制的打嗝，抽搐，让各个校长都认为她不适合当一名教师，但是，她却没有因此停顿她的幻想，整整持续了五年的应聘老师的时间，直到遇到一个时机：能教一批贫民窟的孩子，但是他们不被学校，教师公允对待，所以始终捣乱，怨天尤人，然后赶走了一个又一个教师。而奈娜用她的爱心，才智让那一群孩子得到了转变，获得了学校以及其他同学，教师的敬重，并且最终还和学霸班级一起参与了全国科学竞赛获得了金奖。

在这部电影中，一个个场景都很朴实，但是又很感人，可能与自己是一名老师有关，能更好地理解教师的那种心境，只要学生能好，能进步，能被敬重，一切都以学生的开展作为前提!所以，整个一部电影，我被感动了好屡次，特殊是联想到我遇到一个学生，原来也是在我课上很是顽皮捣蛋，直到有一次我很委屈，打算了一节课，但是他却在课上不仅不听，还存心捣乱，我当时就很生气，一股脑把自己的委屈都吐出来了，还偷偷地哭起来了，从那次以后，那个学生尽然有所变更了，课间看到我会主动和我打招呼，课上还会帮我一起管纪律，协助我做一些小事情等等，明显的让我感觉到他似乎一下子长大了!

有时候，教师的满意感，成就感就在这小小的时刻，看到学生一点点进步就会很快乐，很满意，不因名，不因利。

《嗝嗝教师》观后感

星期五下午，学校组织我们去看电影《嗝嗝教师》。这是一部印度教育片，催人泪下。

电影里的女主子公奈娜患有妥瑞氏神经综合症。不能限制住自己，会发出“哇哇哇”的怪叫声，受到四周人的讪笑、讥讽。在妈妈的坚持下，奈娜就读于平凡的学校，虽然缺少父爱，但是妈妈赐予奈娜更多的关爱，让她更加自信。一位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的同等待遇，同时也让她在心里有着要当一名好老师的幻想。

长大后奈娜经过多数次的失败，最终成为一名中学老师。她面对9F班没有放弃，用她自己的教学方式，首先，调整孩子们的心理问题，找到每个人的专长，正面引导。其次，以嬉戏形式进展学习，让他们在消遣中学到各方面的学问，能增加印象，提高孩子们的学习爱好。全部的学生为了她而自愿变更，不再怨天尤人，最终考试过关，取得第一名，获得徽章，竞赛得奖，全部的付出得到了相应的回报。

一群非常叛逆的孩子之所以最终能变的非常优秀，是因为嗝嗝教师对他们无私的爱，所以爱是非常重要的。当我们有一天变成了境况中的弱势成员，我们确定也不盼望被他人所排挤所欺压，所以我们务必要保持一颗热诚和善的心，人生而同等!

印度电影《嗝嗝教师》观后感作文

在挚友圈看到引荐的电影《嗝嗝教师》，有关于生活哲学的内容我都很感爱好，时间推迟了两三天才看的。

这电影主要讲在遇到挫折的意志力，马托尔教师有“土耳其是终合症”这是一种神经系统疾病，有时候神经系统会有失去限制的抽搐或发出像打嗝的声音。她的父亲无法承受她的这样的缺陷，让她受到的心理受到创伤，同时她受到一位校长的确定和鼓舞让她的心灵找到了方向，她特别的优秀拿到教育双学士，还是理科硕士，在五年的时间坚持应聘教师都被拒接了，还有在同一所学校反复去应聘。

即使这样她从没放弃过，最终是因为一个差班是贫困区的孩子，校长没得选择了才给时机让她来试试，层层的挑战她都没有放弃这些孩子。她问孩子们：“你们在遇到困难的时候总是问为什么`而不是问为什么不`?在遇到困难的时候，总是怨天尤人，为什么不去做给别人看呢?

全部的孩子都是一张白纸，她们会成为爱造反的学生是有缘由的?没有差的学生，只有差的教师。

这群孩子不是一起先就是爱造反，而是受到不公允的对待。她们是贫困区的孩子，受到学校的不同等对待，他们用造反来与学校对抗。马托尔教师也是因为自己身上的一些缺陷受到其他的的不同等对待，而在她之前没有人做为一个典范向这些学生说明在面对不同等对待的时候应当怎么办。

一般教师只是教书，好教师会告知你怎么做人，而优秀教师教你怎么面对生活中的问题。我们身上都有缺陷，我们都会遇到一些自己恐惊的问题，假如有幸遇到一位前辈给你一些指引，这样的人生应当会更华蜜吧。

那马托尔教师告知孩子们：面