《起跑线》观后感.pdfVIP

第1篇：《起跑线》观后感

给大家带来《起跑线》观后感范文，供大家参考!

在我们眼里，日本人就喜欢打打杀杀，经常欺负中国人，是个超级大坏蛋。但

是通过观看《起跑线上的较量》这部电影，我发现日本小朋友在生活和学习方面，

我们要和他们比可就差得远远啦，就像在跑步的起跑线上他们已经起跑了，而我们

还在原地踏步走，当他们已经跑到中间时，我们却刚刚的起步。

在电影中，中国孩子和日本孩子在一起共用午餐，那些饭菜只有大白菜和胡萝

卜，日本孩子吃饭时特别的迅速、一点都不邋遢，但是我们中国的孩子却吃饭磨磨

唧唧，当日本孩子的碗已经干干净净的时候，中国孩子的饭碗却还剩余一些菜没有

吃完，这时他们把碗往边上一推就不管了，但是日本孩子把所有的碗都摞在一块，

捧过去刷干净。当他们吃完饭后，日本孩子先把奶分给了中国孩子，再给自己拿

奶，然后再把剩余的奶统统用剪子包袱锤的游戏形式分完了，这样所有的食物就不

会被浪费了。

通过观看这个电影，我想我们应该向日本孩子学习他们不浪费和勤劳实干的精

神，而且我以后也要做到这两点。如果每个日本人都有真么好的素质，以后他们的

科技就会越来越发达，而且食物资源不会很快地耗掉。但是我们中国人要是还那么

浪费、不勤劳的话，我们就会很快会没了食物，很快就会变成最弱小的国家。

中国强大的未来靠我们，我们就要从现在开始改变！

第2篇：《起跑线》观后感

猜你正在找《起跑线》观后感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

印度电影起跑线与其说在说印度教育，不如说在描绘全世界的社会现实。贫富

差距仿佛将人隔成不同世界。

无论是穷人和富人，在下一代的教育问题上，都力求得到最好的教育。可是教

育资源就那么多，优质教育资源更是少之又少。为了获得优质资源，无数家长动用

各种资源，学校也逐渐有了“选择权”，大家不过在各取所需，获得最大化利益罢

了。

所谓的教育公平，不过相对中的相对。影片中虽然有百分之二十五的名额，但

这也只能满足一小部分穷孩子的需求。即便有幸获得名额，也还要考虑学校课余的

活动费用，又有多少家庭能够承担得起呢？

即便孩子能够顺利入学，他的学校生活和家庭生活有着天壤之别，孩子如何能

够适应调整呢？如何处理人际关系呢？从这点来看，这似乎是教育可以思考的问

题。

所以，影片中的每个角色都是千千万万真实生活中的角色。不是每个有钱人最

后都能幡然醒悟，影片最后那些想站起来鼓掌却瞬间放弃的镜头告诉我们有太多的

家长不能、不想也不敢，因为拿孩子的未来开玩笑每个人都不敢。也不是每个穷人

都像影片中那样善良。也并不是每个学校的领导人都像或不像影片中的校长。

其实，看清楚现实不是妥协。那些喊着改变命运、促进公平的确很美好，不过

几千年来的人性和游戏规则告诉我们，有些事情是无能为力的，解决了一个问题，

这个问题就就会以另一种面貌出现，所谓防不胜防。

认清了现实再来谈教育，教育不该放的太低，因为下一代需要。教育也不该放

的太高，太高会站的不稳。

第3篇：《起跑线》观后感

在日本的武石小学中，我看到日本孩子们的午餐习惯井井有条。在一个餐厅

中，孩子们已经坐好了，抬头、挺胸，面前就放着自己的食物，可是却不见某个孩

子动筷子吃饭。原来日本的孩子们都是等到学生们来齐之后才开始吃饭。在日本小

学生的餐桌上，只有一碗蛋汤、一碗米饭、一点青菜、一点古老肉和一瓶牛奶。

开始吃饭了，几个女孩子就开始行动起来，帮助老师、学生们打开牛奶的瓶盖

和绳子，并将这些垃圾进行分类后扔进垃圾桶。日本的小朋友们吃饭很努力，米饭

一粒不剩，蛋汤一滴不留，连菜都吃得干干净净，就像刚刚被洗过一样。就算没有

将饭菜吃光，也会井井有条地将吃剩的饭菜倒进垃圾桶内。

日本小朋友不仅注意礼仪、文明习惯，还注重牙齿的卫生。在每个小学生的桌

子旁边，都有一个自己的牙杯、牙刷以及牙膏。每次吃完饭后，小学生们就拿起自

己的水杯，到饭堂那敞开式的水池去接水刷牙。等到同学们都吃完午饭后，就有一

些学生开始擦桌子。在没有监工、老师和指挥的情况下，许多同学都自行帮助同学

们收拾垃圾和喝奶剩下的瓶子。还有同学收拾托盘，将它收拾的干净、整齐。

这些中国孩子们可以做到吗？

答案就是：不可能。

为什么？因为日本孩子们勤劳。为什么？因为中国孩子们没有这个意识。为什

么？因为这就是日本孩子们的快乐、习惯，而中国人却没有！日本孩子们会为同学

及老师们打开牛奶，我们会吗？日本孩子们会懂得垃圾分类，我们会吗？日