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说课课题：《秒的认识》义务教育教科书《数学》三年级上册第一单元

¨一.说教材¨二.说教法¨三.说学法¨四.说教学活动过程¨五.板书设计

（一）教材的地位和作用

使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。¨3.情感态度与价值观意图：根据新课程的总体目标的四个方面的目标（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识以技能的学习，同时，知识与技能的学习必须有利于其他目标的实现为前提。

¨（三）教学重点使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。¨（四）教学难点结合生活经验体验时间的长短，意图：对于秒的认识，还

意图：在教师正确指导下，通过动手操作学具，自己提出探究的问题，自己发现规律，自己总结数学结论，从而逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决实际问题，获得知识。学生在个性化的探究与体验中有了心得，必然会产生想展示、想表达的强烈欲望。教师及时地为学生搭建起互促共进、成果共享的交流平台，使学生在思维的碰撞中，建构起更深层次的理解，同时获得心理的满足感和成就感。¨（二）教具准备计算机设备、教学课件、两个纸质钟面、计时器。

¨（一）学法的指导及理论依据意图：遵循了“(从)感知→(经)表象→(到)概念”这一认知规律，从而在教师的指导下，让他们动手操作、动口交流、动眼观察等在大量的实践活动中掌握知识形成能力。¨（二）学具准备：

¨（一）复习走一大格是分钟，分钟，意图：让学生回顾一年级和二年级的关于时间的知识，引起学生学习兴趣，为接下来学习秒的知识做铺垫。

意图：通过让学生比赛画时钟让学生熟悉时钟的结构和特点，为接下来学习秒的认识做铺垫，跟着展示生活中使用秒的情景来吸引学生学习秒的兴趣。

¨（三）观察体验，探究新知。

然后通过动作、声音等多种活动，让学生体验1秒究竟有多长，帮助学生建立1秒的时间观念。

认识显示秒的仪器

体验一秒，举例一秒的价值。世界上最快的飞机人造卫星每秒可飞行8000米.X-43A每秒钟大约可飞行

¨（四）练习与评价秒

学生可能会回答：钟面有时针、分针、秒针，有60小格，12大格，每个大格有5小格，1分=60秒，1时=60分，时间的进率是60等等。