《峨日朵雪峰之侧》 教案.docVIP

?《峨日朵雪峰之侧》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）让学生了解《峨日朵雪峰之侧》的背景知识，包括作者、时代、文学流派等。

（2）通过分析文本，使学生掌握比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

（3）提高学生对诗歌的鉴赏能力，能够理解并表达诗歌的意境和情感。

2.过程与方法：

（1）通过朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解诗歌内容。

（2）引导学生运用联想、想象等方法，体验诗歌所描绘的场景和情感。

（3）培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视文学作品。

3.情感态度与价值观：

（1）通过学习《峨日朵雪峰之侧》，使学生感受大自然的神奇与美丽，增强对自然环境的敬畏之心。

（2）引导学生关注人生、关注自我，培养学生的自我认知和情感表达能力。

（3）培养学生对文学的热爱，提高人文素养。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）理解《峨日朵雪峰之侧》的内容和主题。

（2）掌握诗歌中的修辞手法和表现手法。

（3）提升诗歌鉴赏能力和审美情趣。

2.教学难点：

（1）诗歌中抽象的意象和深层次的情感理解。

（2）修辞手法的运用和创意写作。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）简要介绍作者昌耀及其作品《峨日朵雪峰之侧》。

（2）通过问题引发学生思考：“你们对峨日朵雪峰有什么了解？诗歌中描绘了怎样的景象？”

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读诗歌，注意感受诗歌的语言、形象和情感。

（2）学生分享阅读感悟，教师点评并引导深入思考。

3.合作探究：

（1）分组讨论：让学生从修辞手法、表现手法等角度分析诗歌的特色。

4.情感体验：

（1）引导学生发挥想象，置身于诗歌描绘的景象之中，感受诗歌的美。

（2）学生分享自己的情感体验，教师点评并引导深入理解诗歌情感。

5.作业布置：

（2）以“我心中的峨日朵雪峰”为主题，进行创意写作。

四、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

五、课后拓展

1.推荐阅读：为学生推荐其他昌耀的诗歌作品，以及同类题材的诗歌，以拓展学生的阅读视野。

2.文学活动：组织诗歌朗诵会，让学生感受诗歌的韵律美，提升文学素养。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及提问时的思考深度，评估学生的学习态度和合作精神。

2.作业评价：通过读后感和创意写作作业，评价学生对诗歌内容的理解和情感表达能力，以及对峨日朵雪峰的想象和创作能力。

3.知识点掌握评价：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对诗歌修辞手法、表现手法的理解和应用能力。

七、教学资源

1.文本资源：《峨日朵雪峰之侧》原文及相关评论文章。

2.多媒体资源：图片、视频等多媒体素材，用于展示峨日朵雪峰的自然风光，增强学生对诗歌场景的直观感受。

3.网络资源：在线诗歌库、文学论坛等，用于拓展学生的阅读和研究范围。

八、教学策略

1.互动式教学：通过提问、讨论、分享等方式，激发学生的思考和参与热情。

2.情境教学：利用多媒体资源创造直观的学习情境，帮助学生更好地感受诗歌意境。

3.差异化教学：针对不同学生的学习需求和能力水平，提供个性化的指导和支持。

九、教学计划调整

1.根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和难度，确保教学目标的有效达成。

2.在学生遇到困难时，提供额外的辅导和支持，帮助学生克服学习障碍。

3.根据学生的兴趣和参与度，灵活调整教学活动，以保持学生的学习动力。

3.鼓励学生继续阅读和欣赏诗歌，培养对文学的持久兴趣，提升个人素养。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点、难点

三、教学过程

四、教学反思

五、课后拓展