幼儿园托班走钢丝的教案设计.docVIP

?幼儿园托班走钢丝的教案设计

一、教学目标：

1.让幼儿体验走钢丝的乐趣，培养幼儿的平衡能力和身体协调性。

2.通过走钢丝活动，培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。

3.引导幼儿观察和探索走钢丝的技巧，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学内容：

1.走钢丝的基本技巧：如何保持平衡、如何迈步、如何应对摔倒。

2.走钢丝的注意事项：安全第一、团队合作、互相鼓励。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿掌握走钢丝的基本技巧，培养幼儿的平衡能力和身体协调性。

2.教学难点：让幼儿在走钢丝过程中，能够自主调整身体平衡，克服恐惧心理。

四、教学准备：

1.教具：钢丝、平衡木、垫子、安全带、护具。

2.场地：宽敞的户外场地，确保幼儿安全。

五、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。

2.教学演示（5分钟）：教师示范走钢丝的基本技巧，如如何保持平衡、如何迈步、如何应对摔倒。让幼儿观察并学习。

3.实践环节（10分钟）：幼儿分组进行走钢丝实践，教师逐一指导，帮助幼儿掌握走钢丝的技巧。

5.安全教育（5分钟）：强调走钢丝的注意事项，如安全第一、团队合作、互相鼓励，让幼儿安全意识得到提高。

6.结束活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松愉快的结束活动，如唱儿歌、做游戏等，使幼儿在愉悦的氛围中结束本次教学。

六、教学评价：

1.观察幼儿在走钢丝过程中的平衡能力和身体协调性，评价幼儿对教学内容的掌握程度。

2.关注幼儿在实践环节中的表现，如勇敢、自信、克服困难等品质，评价幼儿的心理素质。

3.搜集幼儿在教学过程中的反馈意见，如感受、经验等，以了解幼儿对走钢丝教学的评价。

七、教学拓展：

1.组织幼儿进行走钢丝比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

2.邀请家长参与走钢丝活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。

3.开展走钢丝主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。

八、教学反思：

2.根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3.关注幼儿在走钢丝过程中的安全，确保教学活动顺利进行。

九、安全措施：

1.在教学过程中，确保幼儿佩戴安全带、护具等防护用品。

2.教师需全程陪同，密切关注幼儿的安全状况。

3.选择宽敞、平整的场地，确保幼儿在走钢丝过程中不受外界干扰。

十、教学周期：

1.本教案适用于一个学期，每周一次课。

2.教学过程中，可根据幼儿的掌握程度和兴趣，适当调整教学内容和进度。

重点和难点解析

一、教学内容：

重点和难点：走钢丝的基本技巧，如何保持平衡、如何迈步、如何应对摔倒。

补充和说明：在教学内容中，走钢丝的基本技巧是幼儿需要掌握的核心技能。教师需要通过示范、讲解和实践，帮助幼儿理解和掌握这些技巧。保持平衡是走钢丝的关键，幼儿需要学会如何调整身体的重心，使用手臂和腿部来保持稳定。迈步需要幼儿学会如何稳定地移动双脚，保持身体的平衡。应对摔倒是一个重要的安全技能，幼儿需要学会如何在摔倒时保护自己，避免受伤。

二、教学重点与难点：

重点和难点：让幼儿在走钢丝过程中，能够自主调整身体平衡，克服恐惧心理。

补充和说明：在教学重点与难点中，让幼儿在走钢丝过程中自主调整身体平衡是关键。教师需要通过耐心指导，帮助幼儿理解和掌握调整身体平衡的方法。克服恐惧心理也是一个重要的挑战。教师需要创造一个安全和支持的环境，鼓励幼儿尝试和克服困难，建立自信。

四、教学准备：

重点和难点：教具和场地的准备。

补充和说明：在教学准备中，教具和场地的选择和准备是关键。教具包括钢丝、平衡木、垫子、安全带和护具，需要确保它们的安全性和适用性。场地需要选择一个宽敞和平整的地方，确保幼儿有足够的空间进行活动，也要考虑到安全因素，避免幼儿在活动中受到干扰或受伤。

六、教学评价：

重点和难点：评价幼儿对教学内容的掌握程度和心理素质。

补充和说明：在教学评价中，教师需要观察和评估幼儿在走钢丝过程中的表现，包括他们的平衡能力、身体协调性和心理素质。通过观察幼儿的动作和行为，教师可以了解他们对教学内容的掌握程度，以及他们在面对挑战时的态度和表现。这有助于教师了解幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。

八、教学反思：

十、教学周期：

重点和难点：教学周期的安排和调整。