小班语言教案-谁咬了我的大饼.docVIP

?小班语言教案-谁咬了我的大饼

一、教学目标：

1.通过故事《谁咬了我的大饼》，培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。

2.引导幼儿学会用简单的语言描述事物，发展幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的想象力、思维能力和观察能力。

二、教学内容：

1.故事《谁咬了我的大饼》的主要内容，包括故事情节、角色特点。

2.学习故事中的对话，练习表演故事。

3.通过对故事的讨论，引导幼儿学会用语言描述事物。

三、教学准备：

1.故事课件或图书《谁咬了我的大饼》。

2.角色头饰：小动物们的头饰。

3.大饼道具。

4.画纸、画笔，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：

1.导入：教师出示大饼道具，引导幼儿观察大饼的特征，激发幼儿的兴趣。

2.讲述故事《谁咬了我的大饼》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

3.讨论故事情节，引导幼儿用语言描述故事中发生的事情。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上头饰，表演故事。

5.延伸活动：教师带领幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的小动物咬大饼的样子。

五、教学评价：

1.观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事内容的理解和语言表达能力。

2.评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的合作意识和表演能力。

3.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

4.收集幼儿的绘画作品，进行作品评价。

六、教学重点与难点：

重点：

1.幼儿能够理解故事《谁咬了我的大饼》的内容。

2.幼儿能够用简单的语言描述事物，表达自己的观点。

难点：

1.幼儿在角色扮演中能够自然地使用故事中的对话。

2.幼儿在绘画活动中能够发挥想象力，创造性地表现小动物咬大饼的样子。

七、教学方法：

1.情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的兴趣。

2.互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进幼儿主动参与学习。

3.直观演示法：通过出示道具、头饰等，帮助幼儿更好地理解故事内容。

4.绘画活动：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

八、教学步骤：

1.导入：教师出示大饼道具，引导幼儿观察大饼的特征，激发幼儿的兴趣。

2.讲述故事《谁咬了我的大饼》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

3.讨论故事情节，引导幼儿用语言描述故事中发生的事情。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上头饰，表演故事。

5.延伸活动：教师带领幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的小动物咬大饼的样子。

九、教学建议：

1.在故事讨论环节，鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点。

2.在角色扮演环节，引导幼儿注意对话的顺序和内容，培养幼儿的合作意识。

3.在绘画活动环节，教师可给予幼儿适当的指导，激发幼儿的想象力。

4.教师应及时给予评价和反馈，鼓励幼儿在各个方面取得进步。

十、教学反思：

重点和难点解析

六、教学重点与难点：

重点环节需要重点关注的是幼儿能够理解故事《谁咬了我的大饼》的内容，以及幼儿能够用简单的语言描述事物，表达自己的观点。这两个重点环节直接关联到幼儿的语言理解和表达能力，是教学的核心目标。

难点环节需要重点关注的是幼儿在角色扮演中能够自然地使用故事中的对话，以及幼儿在绘画活动中能够发挥想象力，创造性地表现小动物咬大饼的样子。这两个难点环节考察的是幼儿的表演能力和创造力，是教学的挑战。

七、教学方法：

在情境教学法中，教师需要通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的兴趣。例如，通过出示大饼道具和角色头饰，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。

在互动式教学法中，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动是关键。教师可以通过提问和引导，激发幼儿的参与欲望，培养他们的主动学习能力。

直观演示法可以帮助幼儿更好地理解故事内容。例如，在讲述故事时，教师可以通过展示大饼被咬的痕迹，让幼儿直观地感受到故事情节的变化。

绘画活动是培养幼儿的观察力、想象力和创造力的重要环节。教师可以提供一些简单的模板或者引导幼儿观察真实的大饼，让他们自由发挥，创造性地表现小动物咬大饼的样子。

八、教学步骤：

在教学过程中，教师需要按照一定的步骤进行，确保教学目标的实现。通过出示大饼道具，激发幼儿的兴趣。讲述故事，让幼儿理解故事内容。讨论故事情节，引导幼儿用语言描述故事中发生的事情。进行角色扮演，让幼儿戴上头饰，表演故事。进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物咬大饼的样子。

九、教学建议：

在故事讨论环节，教师可以提出一些引导性的问题，鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点。例如，可以问幼儿：“你觉得是谁咬了的大饼？”、“小动物们为什么会有不同的表情？”等。

在角色扮演环节，教师可以指导幼儿注意对话的顺序和内容，培养幼儿的合作意识。例如，教师可以提醒幼儿：“现在是小兔子说话，是小猪说话。”

在绘画活动环节，教师