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精品课件;精品课件;精品课件;考点一、声音的产生和传播;精品课件;精品课件;1.音调; (3)频率(f):物体每秒钟振动的次数,单位是,符号.
(4)人耳听到声音的频率范围:.
(5)超声波和次声波:人们把大于的声音叫超声波,把小于的声音叫次声波.
2.响度
(1)定义:声音的叫响度(也叫音量).
(2)影响因素
①_______:响度跟发声体的振幅有关,振幅越
____,响度就越_____.;打击乐器是通过改变__________,来改变_______,
从而改变声音的______.;2.噪声的来源:工业噪声、交通噪声、居民噪声.
3.声音强弱的等级和噪声的危害
(1)单位:.;考点四、声音的利用;2.声音可以传递能量;精品课件;精品课件;精品课件;图片中实验研究什么?总结得出的结论以及用到的研究方法分别是什么?;将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手指拨动其伸出桌外的一端,听它振动发出的声音同时观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动。注意保持两次振动的幅度相同。;图片告诉了我们什么物理知识?;真空罩中的闹钟月球上宇航员面对面要借助无线电的交谈;讨论:用木棒敲击水瓶,从左到右听到的声音如何变化?你还能如何让它们发声?两次发声规律是否相同,你能否解释原因?;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;例3:在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量,请在下列各小题中选填相应的物理量:“震耳欲聋”描述声音的;“悦耳动听”描述声音的;“脆如银铃”描述声音的。;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;响度:与物体振动的幅度有关;还与距发声体的远近有关。;精品课件;考点1;1.(2010年茂名)关于声音、电磁波的现象,下列说法中正确的是;精品课件;考点2;精品课件;考点3;1.(2011年株洲)为了使教室内的学生上课免受周
围环境噪声???扰,下面哪个方法有效合理();精品课件;考点4;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件;精品课件
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