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高职院校大学生微信使用现状调查和分析

汇报人：

2024-01-23

引言

高职院校大学生微信使用基本情况

高职院校大学生微信社交行为分析

高职院校大学生微信公众号关注与阅读情况

高职院校大学生微信支付与购物行为分析

高职院校大学生微信使用影响因素及问题分析

结论与展望

引言

随着智能手机的普及和移动互联网的快速发展，微信作为一款社交应用已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。在高职院校中，大学生的微信使用行为不仅影响着他们的社交方式，还可能对他们的学习、生活和价值观产生深远影响。

通过对高职院校大学生微信使用现状的调查和分析，了解他们的微信使用习惯、需求和偏好，以及微信对他们学习、生活和社交等方面的影响，从而为高职院校的教育教学和管理工作提供有针对性的建议和措施。

背景

目的

本次调查针对某高职院校在校大学生进行，涵盖了不同年级、专业和性别的学生，以确保调查结果的代表性和普遍性。

调查范围

采用问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查主要收集大学生的基本信息和微信使用情况，访谈则用于深入了解他们的微信使用体验和感受。同时，还对部分教师和辅导员进行了访谈，以获取更多关于学生微信使用的信息和观点。

调查方法

高职院校大学生微信使用基本情况

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高职院校大学生每天使用微信的频率非常高，大部分学生每天多次使用微信。

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每次使用微信的时长也较长，很多学生每次使用微信超过1小时。

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在课堂上、课间休息、课后等各个时间段，学生们都会频繁使用微信。

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社交功能

高职院校大学生主要使用微信进行社交活动，如添加好友、建立群聊、发送文字和语音消息等。

信息获取功能

学生们通过微信公众号、朋友圈等途径获取各类信息，如新闻资讯、校园生活、学术动态等。

微信支付功能

微信支付在高职院校大学生中普及度较高，学生们使用微信支付进行购物、餐饮、交通等消费。

小程序功能

越来越多的大学生开始使用微信小程序，以便捷地获取各类服务，如订餐、购物、查询成绩等。

高职院校大学生微信社交行为分析

朋友圈发布频率

朋友圈内容类型

朋友圈互动方式

大多数高职院校大学生每天至少浏览一次朋友圈，但发布朋友圈的频率较低，一般每周发布1-3条。

朋友圈内容主要包括生活动态、情感表达、学习和分享等类型。其中，生活动态占比最高，其次是情感表达。

点赞、评论和转发是朋友圈主要的互动方式。其中，点赞最为普遍，评论和转发相对较少。

群组类型

高职院校大学生参与的微信群组主要包括班级群、社团群、兴趣小组群和临时组建的群聊等。其中，班级群最为普遍。

群组活跃度

大部分微信群组活跃度较高，同学们经常在群里交流信息、分享资源和讨论问题。但也有一些群组活跃度较低，存在“僵尸群”现象。

群组交流内容

群组交流内容主要包括学习、生活和娱乐等方面。其中，学习方面的交流最多，包括课程讨论、作业分享和考试复习等。

高职院校大学生微信公众号关注与阅读情况

关注数量

大部分高职院校大学生关注的微信公众号数量在10-20个之间，其中关注数量在5个以下的占少数，关注数量超过50个的更是极少数。

关注类型

学生们关注的公众号类型丰富多样，主要包括校园资讯、学术科研、就业创业、文化娱乐等。其中，校园资讯类公众号最受欢迎，占比超过一半。

阅读频率

高职院校大学生阅读微信公众号文章的频率较高，超过一半的学生每天都会阅读，而每周阅读1-2次的学生占比约三分之一。

阅读时长

大部分学生每次阅读微信公众号文章的时间在10-30分钟之间，其中阅读时长在30分钟以上的学生占比相对较少。

阅读偏好

学生们更偏好于阅读与自己专业或兴趣相关的文章，以及具有实用价值的资讯和技巧类文章。

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VS

高职院校大学生通过微信公众号获取的信息主要包括校园新闻、学术动态、招聘信息、文化活动等。其中，校园新闻和招聘信息是学生最为关注的信息类型。

信息利用

学生们在获取微信公众号信息后，会根据自己的需求进行筛选和整理。大部分学生会将有用的信息收藏或分享给好友，部分学生会将信息用于课程学习或实践活动中。同时，也有少数学生会通过微信公众号了解到一些商业信息或优惠活动，并据此进行消费决策。

信息获取

高职院校大学生微信支付与购物行为分析

使用场景

学生们主要在校园内外的餐饮、购物、交通等场景中使用微信支付，方便快捷。

偏好程度

相较于其他支付方式，如支付宝、现金等，微信支付在大学生中的偏好程度较高。

普及程度

在高职院校大学生中，微信支付已成为主流支付方式之一，绝大多数学生表示经常使用微信支付。

学生们在微信购物平台上购买的商品品类丰富，包括服装、鞋帽、家居用品、数码产品等。

购物品类

高职院校大学生在微信购物时，主要选择京东、拼多多、唯品会等大型电商平台，同时也有部分学生选择校园内的微商或代购。

平台选择

大部分学生会根据自