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《教师怎样上好公开课》读后感
当看完一本著作后,你有什么领悟呢?此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编精心整理的《教师怎样上好公开课》读后感,希望能够帮助到大家。
前些天我认真读了《教师怎样上好公开课》这本书,通过学习,重新认识了公开课的含义。知道了它是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业素养的重要方式;是建立和谐的师生关系、锻炼高超的教学艺术、是良好的沟通艺术。
在《教师怎样上好公开课》这一书中说到要上好课得先建立和谐的师生关系,在课堂上教师要热爱自己的学生,了解他们的个性,要在教学中真正发现、了解、认识学生的各个方面,多与他们交流,在跟孩子交谈时,应该以一个朋友的身份与孩子平等交谈,而不是高高在上,我们把爱心带进课堂的时候莫忘了把微笑带进课堂,在教学过程中,教师用体态语言拉近师生距离,当学生成功时,用掌声鼓励,当学生遇到困难时,摸摸她的头,用鼓励、期待的眼神望着他们的脸让他们感觉到老师时时刻刻关注着他,他也能行。
其次要上好课教师要讲究课堂教学艺术,在课堂上要以学生为主体,把主动权给学生,让他们自己去发现问题、研究问题、解决问题。另外教师要善于捕捉课堂上的生成性资源,一位哲人说过,从平凡中看出神奇就是天才,我们也许并非是天才,但是我们可以要求并培养自己敏锐的观察力。随着新课程的不断推进,人们对课程理念解读也在不断地深入,课堂教学不只是关注学生知识的.获得,更关注他们人生的发展。
在第三章中说到上好课的秘诀:包括扎实的教学基本功、丰厚的人文底蕴、健康的心态和精神状态,良好的沟通艺术。在第三节中有这样一个故事让我感触很深,一天,一个农民的驴子掉到了枯井里,那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头,农民在井口急得团团转,就是没办法把它救起来,最后,他断然认定:驴子已经老了,这口井也该填起来了,不值得花这么大的精力去救驴子。
【《教师怎样上好公开课》读后感】
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