关于心理健康教育的简报14篇.docx

关于心理健康教育的简报14篇

关于心理健康教育的简报1

者春期是人的一生中最关键的阶段，声春期心理健康教育对吉少年的成长具有导向性作用。为加强疗少年疗存期教育，为付少年的成长保驾护航，11月1013,桃源县郝坪中学为初中部学生开展了以“让心灵洒满阳光,让青春绽放光彩”为主题的啬春期心理健康教育讲座.

此次讲座由学校政教处组织，是学校的常规教学任务之一，分管安全工作的副校长龙江南担任生讲老师。龙老师以学生中发生的?个小纠纷引入，向同学们传授了行春期生理和心理知识，讲授了青存期会出现的烦恼以及应对的方法，要求同学们以热情、枳极、友善的态度和家人、老师、同学交流，处理好人际关系.I可学认真聆听讲座，不时积极举手发言和老师互动，讲座现场气氛非常融洽、热烈。

本次讲座,政教处精心准备，班主任积极配合，学生踊跃参与,讲座取得r很好的效果，推动学生们r解者春期知识.正确处理好吉春期人际关系.

关于心理健康教育的简报2

近年来，中小学生的心理健康问题已普遍引起了社会各界的高度重视。为了学生们的健康成长，广西的中小学校除了开设日常心理健旗课程、进行常规心理辆导外，也在探索以系列活动、团体情导等方式，开展心理健康教育特色项目.近日，自治区教育厅公布了2023年全区中小学生心理健康教育活动月获奖名单，其中28个优秀心理健康教育特色项目“上榜”。本报记者采访了部分项目负成人，了解了目前广西中小学开展心理健康教育特色项目的?些状况。

.为不I可年龄段的学生设计不同项目

南宁市龙腾路小学今年开展了“储存心理资本，创造幸福生活——人牛.银行心理支行”心理健康教育特色项目活动。为什么开展这个项目？该校心理老师张哲梅说，小学生的心理教育侧亚养成良好的情绪管理习惯，心理银行就是一个适合小学生特点的心理加油站，对疏导孩子的情绪很有益。具体做法是，在老师、家长、同学的带助下.每位学生努力寻找自己的闪光点，这些积极的心理品质会被转化为心理能心币储存到虚拟的人生银行心理支行。当学生在学校就读期间，任何时候遇到心理困扰，都可以持“存折”来提取心理能殳,?方面孩子得到积极的自我心理暗示，一方而心理老师及时加以引导，做好心理疏导各项工作。

北海市第三中学是一所初中学校，今年开展了“遇见未知的自己 自我

.意识团体辅导”项目活动。心理老师张利佳表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己是其心理健康与否的重位预测指标。初中生的自我评价更多是来源于镜像自我，即别人对自己的评价，因此对初中生进行提升自我意识的辅导很有必要.所以,心理老师们设计了“我们是?家人”“我的自画像”等活动内容,梧助孩子正确评价自己和接纳自己.比如在“我的白画像”活动中，学生可以用任何形式来画自己，抽象的、写实的、动物的、植物的。完成自画像后，引导学生反思现实中的自己和自画像所展现出来的性格异同,并通过学生组员间的交流，引导学生从不同角度认识自我。

对高中内宿生?.来说，他们需要面对的还有因为疫情导致不能回家带来的情绪问题0柳铁一中为此就专门开设」’“你好，情绪”系列课程.并在自我、身体、人际、高考等方面设计匹配的活动，为学生们的心理赋能。

.将生涯规划与心理教育相结合

在采访中记者发现，近几年中小学校为学生的生浇规划教育探索越来越深入，尤其是广西新高考改革后涉及选科，更多高中学校加强了对学生生涯规划的引导，并与心理健康教育相结合。

南宁市第卜中学的心理老仲陈健极向记者介绍了该校心理健康教育特色项目“洵石成玉?’生涯探索文化活动的开展情况。整个活动以自然界中白云岩形成和田玉的过程为主线,高一,的学生在一块小石头上画上生涯愿景.被称为沉枳阶段；寓二时学生的目标可能会有调壑，可以对作品进行再创作，被称为蚀变阶段：高三时去努力成就自己的目标，被称为成玉阶段。最后石头会被铺设到学校的生涯枝道中.成为母校建设的部分，爱国爱校，培养学生的家国情怀。这些石头，最后还会传递到新一届高一新生手中，如此循环。

南宁市第十四中学的“真人图书”助梦活动则是把家长、学校和社会资源进行整合，构建成长共同体，选聘助梦团队，提升学子梦想力，让学生近距高品人生百态，寻梦想路径，悟成长智慈。从2023年3月开始，相关活动成为了该校常态化生涯课程体系的重要部分.

南宁市第三卜三中学的生涯拓展训练内容丰富.其中“学业飞行棋”通过组队抛般子跳格已让同学们体验了从高中三年到大学四年的重要虚拟事件，有时还会遇到“捷径”这一诱惑。“生涯飞行棋”则通过设计13种不同的职业进阶之路,让参与者体验从18岁到60岁的里要生涯事件,事件类型包括了职业、人际、健康等.

十?富的项目助益了学生们的成长，南宁市第十中学的高二学生杨怡宁觉得，该校的项目最仃意思的是把生涯规划用艺术手法表现出来了.高?时她的理想是做一名老师，所以在生涯石上画的内容和教书育人相关.后来她选择当