6.1 推理与演绎推理概述 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第二单元遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义内涵与外延方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理准确把握第五课第六、七课核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维第四课正确运用有效进行

第六课掌握演绎推理方法第一框推理与演绎推理概述

【核心素养】【学习目标】政治认同：了解判断形成的路径，推理的含义、构成、结构、分类标准及种类。正确理解演绎推理的含义、必须具备的两个条件，掌握演绎推理方法的意义。科学精神：通过学习，了解推理的含义和种类，明确演绎推理的必备条件和意义，培养学生的科学精神。公共参与：掌握演绎推理的逻辑要义，遵循科学推理的方法，运用科学的思维方法，提升我们的逻辑推理能力和理性思维的素养。理解推理的含义，构成以及推理结构，懂得研究推理结构对于人们正确思维的意义。了解推理的分类标准及其具体种类。

合乎情理的推理是人类了不起的心智能力。但人类的推理并不都是正确的。有些推理似是而非，如何才能分辨其正确与错误？从真实的前提如何“保真”地推出真实的结论？

（一）一、推理的含义和种类

甲乙丙丁某地一珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人口供如下：经查证，四个人的口供中只有一个是假的。探究与分享谁是作案人？你的结论是如何得出的？作案人是丙丁是作案人如果我作案，那么丁是主谋。作案的不是我

甲：案犯是丙丙：如果我作案，那么丁是主犯。推理过程：乙：丁是案犯丁：作案的不是我两个判断是矛盾的。根据矛盾律，矛盾的判断不能同真，必有一假。因为四个人的口供中只有一个是假的所以，假的口供必在乙与丁之间甲和丙的口供是真的丙丁是案犯丁的口供是假的找出突破口推理是一种获得新知识的方法。

①通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断;②是借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。(推理)思考：有人认为，实践和推理是形成判断的两个来源。【注意：来源≠途径】实践是认识的唯一来源，但人们获得认识的途径有两条：一是在实践中直接观察或调查（直接经验），二是学习他人的间接经验。无论是直接经验还是间接经验，都是实践的产物，都来源于实践。推理属于认识层面，不是实践，不是认识的来源。但是是获得认识的途径之一。×1、判断形成的两条途径

2、推理（1）含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。（2）推理的构成：前提与结论推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，推出的新判断叫作推理的结论。（3）推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫作推理结构。推理的逻辑形式是：所有M是P大前提：真所有S是M小前提：真所有S是P结论：真如果为人民利益而死，就比泰山还重，张思德是为人民利益而死的，所以，张思德的死是比泰山还重的。示例评析：结论前提推理结构

难点突破：大前提和小前提怎么区分首先从结论中分析大项和小项，结论的主项叫小项，表示为S；结论的谓项叫大项，表示为P。包含小项的前提是小前提，包含大项的前提是大前提。也就是说，大前提、小前提是由包含哪个项决定的。例：凡金属都是导体；铜是金属；所以，铜是导体。在这个三段论中，“铜是导体”是结论。“铜”是小项，因此，“铜是金属”是小前提。“导体”是大项，所以“凡金属都是导体”是大前提。（大前提）（小前提）（结论）推理结构逻辑联系方式形式逻辑的研究对象：推理结构。帮助人们识别什么样的推理结构是正确的，什么样的推理结构是不正确的。

（1）标准一：在哲学认识论中，依据对个别与一般的关系的认识，推理可分为：分类内涵示例演绎推理归纳推理类比推理从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理(普遍→普遍特殊→特殊)所有的人都会死苏格拉底是人所以，苏格拉底会死已知欧洲有矿，亚洲有矿，非洲有矿，美洲有矿……所以地球上所有大洲都有矿高铁建造之后要试车，飞机建造之后要试飞，航母建造后也要试航。从一般性前提推出个别性结论的推理（共性→个性、普遍→特殊）从个别性前提推出一般性结论的推理（个性→共性、特殊→普遍;）3、推理的种类

推理的含义与种类张林喜欢所有的喜剧电影，《加菲猫》是喜剧电影，所以，张林喜欢《加菲猫》。北方方言以北京话为代表，吴方言以苏州话为代表，湘方言以长沙话为代表，赣方言以南昌话为代表，客家方言以广东梅县话为代表，闽方言以福州话、厦门话等为代表，粤方言以广州话为代表，所以，各方言区人民都有自己的代表方言。由叩击木桶、凭声音估计桶里有多少酒，人们推理