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第
优秀小学语文教案(15篇)
优秀小学语文教案篇1
第二课时
学习目标:
1、能正确、流利地朗读第1、2节,读好问句的语气。
3、了解一些动物尾巴的特点。
教学重点:朗读。
教学难点:仿照课文编儿歌
课前准备:多媒体课件,小动物图片
让学生搜集有关动物尾巴的资料
教学过程:
一、复习巩固
上节课我们看了三只小动物《比尾巴》的第一场比赛,知道了它们比赛的结果。看着板书,今天老师要带你们去看第二场比赛。要看比赛,可没那么容易,要闯过三关,才能看得到,你敢不敢?
第一关:读生字
谁能把这些生字娃娃的名字全叫对,我就带他去看。你们能全读对吗?
第二关:读词语
第三关:读课文
这两关太简单了,难不倒大家。下面一关要难了,干什么呢?我们来读儿歌。(出示)我们先一起来读,喜欢读问的,就练问的,喜欢读答的就练答的部分。自己先练习。谁来问,谁来答,最好配上动作。
交流:对读还有那么多小朋友想读,这样喜欢问的站起来,答的坐着读。齐读
过渡:我们班的小朋友可真了不起,这三关都闯过了。
二、认识参赛选手
参加比赛的小动物看你们那么聪明能干,都想急着跑出来比一比了。不过它们又说如果你们叫得出他们的名字呢,他们就马上出来。你们看,这就是小动物的名单,你能叫它们的名字吗?(先出示词语再出示图片)
二、认读比赛项目
1、第二场比赛马上就要开始了,它们比什么呢?(出示三个问题)我们赶快自己读一读。
2、交流比赛的项目。板书:弯扁最好看
3、指名读问句。
谁来把这三句话读一读,你觉得他哪个地方读得特别好?好,谁再来问一问?谁能够配上动作问?
三、评比比赛结果
1、小朋友们,现在你们再来做一次评委。请你公正地评一评。(把写有词语的图片帖到相应的项目前面)
2、看评选的结果出来了,你能把结果公布出来吗?
自由读,再指名读。
3、我们知道了比赛的.结果,你还想知道些什么呢?你还知道哪些动物尾巴的用处吗?谁再把这读一读?孔雀的尾巴真是太美了!你们能读得那么好吗?齐读。
4、听你们读得那么津津有味,老师也想读,我也想加入你们,你们欢迎吗?师生合作。我们的合作非常成功。下面你能和你的同桌也这样读,行吗?最好配上动作。好,先练一练。指名表演。还想表演的小朋友站起来表演。
四、比画尾巴
1、刚刚小动物们进行了比赛,下面我们的小朋友也来比一比赛吧!比什么呢?比画尾巴。你们看这些小动物可真粗心,自己的尾巴掉了也不知道,只好请我们的小朋友来帮忙了,你能画吗?
2、评一评。
八、课外延伸。
1、比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物,还有很多动物从四面八方赶来参赛。你看,这是谁呀?它的尾巴长得怎么样呢?
2、你能像课文一样把这三只动物的尾巴的特点编成儿歌介绍给大家吗?
3、你还知道其它动物尾巴的样子吗?能不能像刚才那样编儿歌呢?小组交流,全班汇报。
九、总结
这节课,我们观看了第二场比赛,更高兴的是我们给小动物找到了尾巴,自己也会编儿歌了。你们开心吗?看你们那么开心,表现又那么好,老师决定现在就把这份特殊的礼物送给你们,请你们眼睛闭上。放音乐,跟着音乐做动作。
优秀小学语文教案篇2
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12个生字和1个二类字。
3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。
教学重点:背诵课文,了解鸟岛鸟多的特征。
教学过程:
一、导入
1、今天,让我们一起去观赏鸟岛。
(设计意图:一开始就让同学把自身当作一个游客,积极的参与活动,大大激发了他们的好奇心,在好心情和好奇心的驱动下去学习课文。)
2、齐读课题,你有什么问题?
((1)鸟岛在什么地方?(2)为什么叫“鸟岛”?)
二、学习课文
1、带着问题自身读读课文,找找答案。
2、逐个讨论。
(设计意图:让同学提问,再去文中找答案,在质疑中困惑,在解疑中体会胜利的喜悦,这个过程犹如放风筝,线在老师手中,但风筝仍能感到在空中放风的乐趣,这样的设计能培养同学的自主学习能力。)
3、问题(1)鸟岛在什么地方?
学习第一自然段
(1)、指名说说,你在哪个自然段找到答案的,请你来读
(2)、你们知道第一自然段讲了什么?
a.出示:闻名中外
指名读,换个词说说它的意思(著名中外、中外闻名)
齐读,放在句子中读,说出你读的感受。
b.指导读:自豪的语气
c.齐读
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