2024年幼儿园小班下学期语言教案《香甜的小溪》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班下学期语言教案《香甜的小溪》含反思

小班下学期语言教案《香甜的小溪》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道植树造林对河流的影响，萌发爱惜树木和河流的情感，理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程，培育幼儿对文学作品的理解实力和表现力，快来看看小班下学期语言《香甜的小溪》含反思教案吧。

活动背景：

我们赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们生活华蜜、美妙环境教化是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严峻性，初步培育幼儿的环保意识。

活动目标：

1．理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

2．知道植树造林对河流的影响，萌发爱惜树木和河流的情感。

3．培育幼儿对文学作品的理解实力和表现力。

4．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动打算：

相关课件、电脑

活动过程：

一、观看课件，引起爱好。

师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河）

师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？咦，这是怎么回事呢?

二、感知故事，理解内容。

师：刚才小挚友讲了这么多的缘由，都很有道理，让我们一起看看究竟是什么缘由使小溪的水变脏了。

1．讲解并描述故事第一部分(结合图片讲解并描述故事1~3自然段)，（出示图2小兔望见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）野猪和大象在干什么呀?（幼儿个别回答：在拔树）野猪和大象竟然在拔树。（出示图3小兔跑去劝阻）师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！师提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。（幼儿个别和集体仿照小兔的样子。）师：听到这句话的野猪和大象觉得很惊奇，这和小溪水有什么关系呀？宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿根据自己的理解回答）视察图片中大象和野猪的表情。

师小结：老师告知你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以削减下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有许多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们假如你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告知他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2．讲解并描述故事其次部分4～6自然段，（出示图4野猪和大象竞赛栽树），提问：

师：野猪和大象在干什么呀？（栽树）原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们确定竞赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?（变得很干净，又能爱护我们的环境了。）

三、完整观赏故事

师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们情愿跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（老师带领幼儿一起讲解并描述故事，配上动作表情。）

四、沟通探讨

师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?（幼儿自由回答）

五、延长活动：

探讨：我们幼儿园里也有很多小树，我们可以怎样关切帮助它们呢?

师总结：宝宝们说了这么多的好方法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！

活动反思：

本次活动目标基本达成，从幼儿反应来看，目标的设定较合理，或许可以用加深一点难度，师幼互动方面。我尽量夸张地讲解并描述故事，幼儿很简单融入故事情境，对我的提问有主动的回应，这是我认为比较胜利的地方。

在活动中，也出现了不少问题，比如对幼儿回答的应变实力较弱，当幼儿的回答与我的预设不一样的时候，比如最终一张图，我是打算让幼