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高一上学期语文教学工作总结
高一上学期语文教学工作总结1
本学期我担任高一(8)班和(9)班的语文教学,这是两个普通班。基本是中下等学生,基础知识不扎实。绝大部分学生学习态度端正,缺乏学习自觉性和自学能力,为进一步提高他们的学习成绩,我在校领导的领导下,在同事们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下:
一、加强修养,塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、认真钻研业务,努力提高专业素质。
“学无止尽”,身为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有渊博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上,既控制宏观框架,又进行微观运作。我认真学大纲,学习新课改理论,积极参加各项工作培训,并报名参加暑期教师远程培训。
三、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思。
除了在备课组内进行教学交流外,还注重进行教学反思,在教学实践的基础上,撰写教学反思。
激发兴趣,建立对语文的全新认识。
四、“兴趣是最好的老师”。
因学生对语文缺乏兴趣,只停留在作业和应付考试的层面上,因此提高他们学习语文的兴趣是当务之急。
五、认真对待每一次考试,从中得到信息反馈。
严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析学生得分与失分情况,以便促进今后教学方法的改善与提高,做到真正的教学相长。
六、依靠集体力量,依靠多媒体,提高课堂教学效率。
本学期期初集体讨论,制定切实可行的教学教研计划;执行中分工协作,如质如量的完成了本学期的教学任务。
总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。高一上学期语文教学工作总结2
一、本学期同学现状:
进入高一第一学期,同学和老师都有一个彼此了解和适应的过程,本届同学有一些突出特点,主要表如今以下几个方面:
1、同学来自不同的学校,层次参差不齐,同学学理科压力较大,数理化基础较差作业练习量大,时间紧,客观上存在重理轻文倾向。
2、语文基础极其薄弱,阅读面狭窄,薄弱点很多,学习上不擅长自己反思与总结。
3、同学的学习意识不是很强,基本的学习习惯差,不太留意科学方法,不擅长学习,甚至不会于学习;相当一部分同学不能准时复习稳固,落实相关要求。
4、上课部分同学留意力不能持续集中到底,尤其是面对相对枯燥的学问学习和技能训练的时候,需要老师多次提示示意。
5、深化争辩思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。
6、有时易灰心,战胜困难的士气缺乏。学习较浮躁怕吃苦,静不下心坐下来潜心学习和练习。
7、写作缺乏坚实的语言文字功底,很多同学还不能做到文从字顺,作文思路打不开,缺乏文采和思想的深度。
二、本学期提高成果的具体措施:
针对上述同学的具体问题和状况,本学期特制定并实行了以下主要措施,从而全面提高同学成果,努力实现学校制定的高考目标。
总的教学理念和教学策略:千方百计调动同学学习语文的爱好和热忱,让同学亲近老师、亲近语文,好学乐学能学,充分开发利用各种语文教学资源,优化课堂结构,深钻教学艺术,师生互动,效益优先,以同学的“得”为整个教学的动身点和落脚点。
1、方法上
开学时,进行学法指导。让同学知道,学语文贵在坚持,重在积累。依据字音、成语、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文言句式、现代文阅读、语言表达、作文素材等不同类别,对语文基础学问和作文素材进行积累。
2、情感上,用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起同学自信拼搏的士气,确定同学具体的奋斗目标。
〔1〕在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、用主动自信念情感染和鼓舞同学,使同学尽量保持猛烈的进取心和求知热忱,努力克服高中新生特有的不适,不断学习进步。
〔2〕分项统计分析对比同学每次月考“得失分”,单独找单项后进生分析谈心,制定下一月具体提高目标,要求同学结合学问点的薄弱处强化补差。
〔3〕通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与同学沟通,给他们激励。平常在同学练笔本、作业本、卷子上、给同学写点短信,用贴近他们心理的话语来关怀他们,使他们明确缺乏,努力进步。
〔4〕课下准时与同学谈心,同学有问题就给他们做指导,关怀他们找出问题缘由,树立主动奋进的心态。
〔5〕做好尖子生、后进生及个别心理问题同学的心理工作,稳定同学。
3、备课上
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