新课程历史选修内容教学策略课件.pptVIP

第二部分新课程历史选修内容教学策略

从三维目标看选修教材的特色㈠三目明从必修内容与选是知识的螺旋上升，两者相互衔接，相互修内容关系看促进，互为补充。⑴必修内容重内容的全面性，重基础，从知识内容特点重纵向形成系统。看知⑵选修内容重内容的重点性，重开掘，重点上进行深化。识与能力⑴是基本要求与个性发展，能力发展的关系。⑵必修面对全体学生，重在全体高中学生基本人文素养的养成。⑶选修面对人文社会科学发展方向的学生，重在这一方面学生个性化的需要，重学生能力发展。从知识内容与发展关系看

从三维目标看选修教材的特色㈡三目明⑴选修内容更有利于实施探究式教学⑵更有利于开展研究性学习⑶更有利于学生自主学习能力的养成。从学习方式转变看与方法《历史上重大改革回眸》：中国：4，世界：5古代：5，近代：4情感和价《中外历史人物评说》共22人政治家：9人+5人（无产阶级革命家）思想家：3人科学家：5人⑴站在时代高度⑵无论是改革还是人物都具有极强的典型性。时代性恒久性经典性

2007新课程山东文综卷9.服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图五到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是A.朱元璋关心民众生活B.朱元璋鼓励发展纺织业C.明朝极力加强专制皇权D.明朝百姓服饰都有统一规范参考答案：C

2007新课程山东文综卷诗歌、图像都是鲜活的历史，它们生动地向我们讲述着社会的变迁。11.白居易诗：“机梭声札札，牛驴走纭纭。……有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”诗中的描述反映了①男耕女织的自然经济②重视农业的观念③家庭手工业的发展促进了商品流通④安土重迁的思想A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④参考答案：B

2007新课程山东文综卷14.图9是1953年版人民币10元券背面图案，图案的设计理念体现了①民族团结原则②民族平等原则③民族区域自治制度正式创立④党和政府尊重少数民族文化A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④参考答案：D

2007新课程山东文综卷在人类历史由分散到整体的发展过程中，中国与世界的联系日益密切。15.一个英国人在乾隆二十五年（1760年）来到中国，这一年他可能经历的事情是A.看到机户和机工因工资纠纷到衙门打官司B.邀请中国朋友去他乘坐的船上参观蒸汽机C.北京的朋友邀请他看京剧演出D.收到国内来信说英王解散了议会参考答案：A

2007新课程广东单科卷19．有学者指出：“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则(自由与平等)，已在新英格兰(英国在北美的殖民地)的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解是A．17世纪的新英格兰已是一个法制国家B．17世纪的英国还处于封建势力的统治之下C．美国的民主政治早在17世纪就开始孕育D．欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响参考答案：C

2007新课程广东单科卷34．下表反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的主要原因是年份人口占人口的百分比18401870190019202214.88.47.1A．工业化B．殖民战争C．资产阶级革命D．第一次世界大战参考答案：A

2007新课程宁夏文综卷亚里士多德在《雅典政制》中说，雅典议事会的成员由400人改为500人，每（地区）部落出50人，而在以前，每（血缘）部落则出100人。上述变化发生于A．梭伦改革前B．梭伦改革时期C．克利斯提尼改革时期D．伯利克里人首席将军期间参考答案：C

我思考选修内容教学策略的三原则：求新：体现新课程的特点，重课堂教学的创新性nn求稳：立足现实，稳步前进，平稳过渡，不过于激进，重必修选修之间的自然衔接求实：重基础知识落实，重基本能力培养，重课堂教学的有效性n

中外历史人物评说（22人）政治家3人1人2人3人秦始皇、唐太宗、康熙中国古代思想家孔子世界思想家中国政治家柏拉图、亚里士多德孙中山、毛泽东、邓小平近克伦威尔、华盛顿、拿破仑、甘地、凯末尔现5人世界革命家代3马克思、恩格斯、列宁科中国学3人李时珍、詹天佑、李四光世界家2人牛顿、爱因斯坦

策略一：适度回归单元，做好知识整合，形成较为完整的时空框架⑴历史学科知识掌握的学科规律决定的。⑵初中历史基础缺失，不能满足新教材高中历史专题学习的要求。⑶知识学习螺旋式上升的要求。⑷建构主义学习理论强调：知识同化说，即新知识只有牢固地依附在人们熟悉的知识上，才能被人们牢固地掌握。⑸高考评价的需要。

习题举例：央视二套热播的《大国崛起》的序言中说：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它