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建电脑
剪贴蒙版的妙用教学设计
黄蕊治
(福建经济学校福建福州350003)
【摘要】本文采用学习通平台，微课、PPT等多媒体教授课程。运用“操作演示，直观讲解”、“问题引入，启发思考”、
“任务驱动，作品展示”的教学方式，精心设计“剪贴蒙版的妙用”这堂课。学生通过课前学习、实践操作、上台演示、小组讨
论等活动，达到教学目标。
【关键词】教学；剪贴蒙版；Photoshop
Photoshop是一款功能强大的软件，其中蒙版是Photoshop同步安装学习通，打造移动学习生态系统，课前引导学生预习，
的重难点，它在图像处理中发挥着十分重要的作用它最大的课堂实时互动教学，课后深化知识理解，达到学以致用的目的。
好处是只隐藏图像，而不会删除图像。如何采取有效的信息化7、教学环境及资源准备
手段，打造高效的课堂，把Photoshop中这个重难点吃透？为解教学环境：机房
决这一难题，笔者以“剪贴蒙版的妙用”这堂课为例，展开教学资源：课前教师通过平台上传课程资源课件、微课，查看分
设计的讨论。析学生在线预习情况。学生通过平台查看资源，完成课前预习。
一、教学依据二、教学过程
1、教材分析整个教学活动的组织分为课前准备、课堂实施、课后延伸
本次授课使用的教材是人民邮电出版社，李金明、李金蓉三部分。
编著的《好学、好用、好玩的Photoshop写给初学者的入门书》。(一)课前准备
该教材以人物情景对话的形式，融知识性、趣味性、操作性为一教师通过学习通平台发布课前学习任务：请同学们观看微
体，能够让大家在学习Photoshop的道路上，不断地发现惊喜，课，思考问题（如图1所示）。各组组长带领本组同学完成课前
尽情体验好学、好玩而又神奇的Photoshop学习。
本节课的教学内容是剪贴蒙版的妙用。笔者首先通过作品
赏析引出剪贴蒙版这个知识点，再通过“手机拍客”实例介绍了
剪贴蒙版的原理及创建方法。最后让学生在老师的引导下完成
两个实例的操作，掌握剪贴蒙版的应用。
2、学情分析
教学对象：17级动漫中专班一年级的学生。从知识结构上
看，他们已经学过了《计算机应用基础》这门课，具备一定的计
算机操作能力。从学习能力上看，他们的理论知识偏弱，学习主图1思考题和微课
动性也相对差一些。但大部分学生思维活跃，好奇心强且爱表
本环节的设计意图：学生进行课前预习，可以大大提高整
现自己。
个课堂教学质量。教师结合学生的预习情况，做好有针对性的
3、教学目标分析
指导准备，进行有效的课堂教学。
⑴知识目标：理解剪贴蒙版的作用，掌握剪贴蒙版的创建
(二)课堂实施
方法和应用。
1、课前展示
(2)能力目标：通过机房实践操作，使学生进一步明确专业
展示课前学习统计和光荣榜，如图2所示。
特点和专业方向，有意识地培养学生自主探究、解决问题的能
力。
(3)情感目标：通过小组合作，培养学生之间团结合作精神。
通过上台演示，增强
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