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沪科版《第九章机械与人》综合能力提升与实践

一、填空题

1．杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，

由图9—18可知它的支点是——点(选填“A”“B”或“C”)，在匀速拉起吊桥时，它属于一个＿＿＿＿杠杆(选填“省力”或“费力”)．

2．在研究杠杆平衡条件的实验中：

(1)把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向＿＿＿＿＿边旋转(选填“左”或“右”)，使杠杆在水平位置平衡．

(2)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图9—19所示．为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)．你的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

3．重100N的物体在40N水平拉力作用下，由静止开始沿水平面运动5m，拉力做功＿＿＿＿＿J，重力做功＿＿＿＿＿J。

4．用一动滑轮将重100N的砂子提到9m高的楼上，所用的力是60N，那么总功是

＿＿＿＿＿J，有用功是＿＿＿＿J，额外功是＿＿＿J，机械效率为＿＿＿＿。

5．在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图9—20中(a)、(b)两个滑轮组的机械效率不同．

(1)实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是

否不变呢?经过思考后他认为：即使像图9—20中(a)那样已绕

好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与被提升的物重

有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．你认为小明的实

验方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究

的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫＿＿＿＿(选填“无用功”“有用功”或“额外功”)．因此，动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素．小明说，其实大家已测得的(a)、(b)两个滑轮组的机械效率不同，就可以证明了这点．

小明及同学们的探究精神值得学习，同时，我们应该知道，滑轮组机械效率除了与上述因素有关外，还与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等有关．

(3)在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图9—20(b)所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码(选填“匀速”或“变速”)上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η＝＿＿＿＿＿．

6．如图9—21所示，钢球从斜面顶端由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题：

(1)不同的钢球从同一高度滚下，是为了使钢球滑到底端时具有相同的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)设计本实验的目的是：研究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)由实验得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．如图9—22所示，O为杠杆AC的支点，在B处挂个小物体，要使杠杆在水平位置平衡，请在图中画出施加在杠杆上的最小动力F1及力臂L1，

二、选择题

1．使用滑轮组时正确的是()．

A．要想改变力的方向，就不能省力B．要省力就不能改变力的方向

C．可以省力，也可以改变力的方向D．可以省力同时省距离

2．一根杠杆平衡时，动力小于阻力，若沿原力的方向各增加相同大小的力，这时杠杆将（）

A．仍保持平衡B．沿动力方向转动

C．沿阻力方向转动D．无法确定

3．某工人将一根木头的一端抬起，另一端支在地面上，在抬起过程中，人用力的方向始终竖直向上，那么力的大小将()．

A．逐渐减小B．逐渐增大C．先减小后增大D．保持不变

4．在棉产区，每年秋天拔去地里的棉秆是农民的一项繁重体力劳动，小明同学仿照钳子的结构改制成的一种农具解

决了这一问题，如图9—23所示．使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉秆的下部，然后在套管上用力，棉秆就拔出来了．该农具整体可视为杠杆，其支点的位置是()．

A．转轴B．套管C．小铲D．虎口

5．图9—24是某建筑工地的塔吊正在吊起一根钢梁，图中的配重物是为了()．

A．美观B．确保塔吊不会翻倒

C．减少塔吊所吊重物的重力

D．增大塔吊的机械效率

6．在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠

铃很快举过头顶；第二阶段使杠铃在空中停留3s．下列关于

运动员对杠铃做功的说法．正确的是()．

A．他在第一阶段内没做功

B．他在第二阶段内没