桂科版综合实践活动三下 第四单元第3课《交通与安全 严格的交通规则》教案.doc

桂科版综合实践活动三年级

第四单元《交通与安全》第一课时教学设计

课题

《严格的交通规则》

单元

第四单元

学科

综合实践

年级

三年级

教材分析

《严格的交通规则》是三年级下册桂科版综合实践活动课程第四单元主题活动，在活动准备环节，通过让学生观看视频，了解正确的交通规则，对图片中的行为分析对错，设计活动主题；在活动实施环节，通过对交通标志的认识，开展交通安全知识竞赛，让学生参与进来认真思考，提出自己的想法，对交通规则有正确的认知，认识到交通安全的重要性。增强他们的交通安全意识。

学习

目标

1.价值体认：能够深刻认识到交通规则的重要性，理解遵守交通规则对个人安全和社会秩序的意义，形成自觉遵守交通规则的良好习惯。

2.责任担当：能够明确自己在交通出行中的责任，包括遵守交通规则、礼让行人等，认识到遵守交通规则不仅是个人行为，更是对社会负责的表现。

3.问题解决：能够针对常见的交通违规现象进行分析，提出有效的解决方案，策划并执行一次交通安全宣传活动，解决校园或社区中存在的交通安全问题。

4.创意物化：将所学知识与实际生活相结合，创作出具有实用性和创意性的交通安全宣传作品。

重点

知道交通规则的重要性，认识到遵守交通规则是预防交通事故、保障人身安全的关键

难点

能够明确自己在交通出行中的责任，包括遵守交通规则、礼让行人等，认识到遵守交通规则不仅是个人行为，更是对社会负责的表现。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

课堂讲解

观看交通规则知识科普，学习正确的交通规则，提高同学们的安全意识，分析图中小朋友行为是正确的还是错误的，并跟同学们一起交流写出正确的做法应该是什么

一．确定主题

《严格的交通规则》引导学生深入理解和认识严格的交通规则的重要性，并通过讨论和思考提出完善交通规则的建议。在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发学生的思考和创新能力。同时，还可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解交通规则的实际应用和价值。

二．定制方案

主题确定好之后，我们要仔细想一想，围绕这个主题如何开展活动，可以通过哪些途径获取资源为接下来的活动做准备。这就需要制订一个切实可行的小组活动方案了。

见素材《严格的交通规则-活动方案表.docx》

三．过程列举

1.调查：到交通管理部门了解近3个月的

道路交通事故数据，并完成以下调查表的内容交通事故共（9694）起，伤亡人数共（1048）人，事故发生原因：机动车失控(刹车失灵、灯光失效等)，驾驶员违章驾驶(疲劳驾驶、酒后驾驶或其他不按规定驾驶等)，行人不遵守交通规则(违章穿行车道、违章拦车、闯红灯等)，天气影响(大雨、大雾、台风等造成视线不良)，路面环境差(道路上有冰雪、雨水造成打滑等)

2.练习：你认识下面的交通标志吗?想一想，连一连，遇到不懂的地方可以向有经验的人请教。

禁止行人进入；禁止鸣喇叭；禁止左转弯；

禁止驶入；人行天桥；注意信号灯；注意儿童；停车场；将与之对应的图片连接起来

你还认识哪些交通标志?请你画出来，并写出它们所表达的意思。不同颜色的标志代表不同的意思，涂颜色时要注意（禁止掉头，会车先行，禁止超车）

3.思考：通过观察交通标志，你发现了什么?

交通标志是交通规则的具体体现，它们明确指示了驾驶员和行人应该如何行动，通过观察交通标志，我们可以深入了解交通规则、安全提示、道路信息以及地区特色等多方面的内容。同时，这也提醒我们要时刻保持对交通标志的关注和遵守，以确保行车安全

时刻绷紧安全之弦

为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，我国制定了《中华人民共和国道路交通安全法》。车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都应当遵守此法。交通事故猛于虎。只有时刻绷紧安全之弦，保持高度的警觉性，才能远离可怕的交通事故。

你知道《中华人民共和国道路交通安全法》针对行人和车辆都有哪些具体要求吗?查找有关资料，与大家共同学习。

我学习了《中华人民共和国道路交通安全法》第四十四条，它的主要内容是：机动车通过交叉路口，应当按照交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察的指挥通过；通过没有交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察指挥的交叉路口时，应当减速慢行，并让行人和优先通行的车辆先行。

我懂得了：在驾驶过程中，遵守交通规则是至关重要的。特别是在通过交叉路口时，必须注意观察交通信号灯、交通标志和交通标线，并按照它们的指示行驶并礼让行人和优先通行的车辆，以确保交通安全和顺畅。

认真观看，多观察身边的交通环境，

思考，探究，记录

填写活动方案

同学们调查，记录，分析

交流，探讨，连线

观察，学习，了解，交流，应用

学习，了解，探讨，