高考总复习优化设计二轮用书数学第2讲 新情境新命题.pptx

;新高考试题突出对情境应用题的考查,引导学生由“解题”向“解决问题”方向转变.试题情境贴近时代、贴近社会、贴近生活,以前沿科技、社会热点、传统文化、日常生活中的实际问题为背景,考查考生运用数学知识解决实际问题的能力,强调以数学核心素养为导向,常以图、表、文并用的方式呈现,情境新颖,信息量大,解题的关键是数学建模.;;解析对于选项A,lgP=lg10263,T=220,根据图象可知二氧化碳处于固态;对于选项B,lgP=lg1282,T=270,根据图象可知二氧化碳处于液态;对于选项C,lgP=lg9987≈3.999,T=300,根据图象可知二氧化碳处于固态;对于选项D,lgP=lg7292,T=360,根据图象可知二氧化碳处于超临界状态.故选D.;(2)(多选题)(2023新高考Ⅱ,12)在信道内传输0,1信号,信号的传输相互独立.发送0时,收到1的概率为α(0α1),收到0的概率为1-α;发送1时,收到0的概率为β(0β1),收到1的概率为1-β.考虑两种传输方案:单次传输和三次传输.单次传输是指每个信号只发送1次,三次传输是指每个信号重复发送3次.收到的信号需要译码,译码规则如下:单次传输时,收到的信号即为译码;三次传输时,收到的信号中出现次数多的即为译码(例如,若依次收到1,0,1,则译码为1).则下列说法正确的是()

A.采用单次传输方案,若依次发送1,0,1,则依次收到1,0,1的概率为(1-α)(1-β)2

B.采用三次传输方案,若发送1,则依次收到1,0,1的概率为β(1-β)2

C.采用三次传输方案,若发送1,则译码为1的概率为β(1-β)2+(1-β)3

D.当0α0.5时,若发送0,则采用三次传输方案译码为0的概率大于采用单次传输方案译码为0的概率;解析设事件“发送0,收到0”为事件A0,设事件“发送0,收到1”为事件A1,设事件“发送1,收到0”为事件B0,设事件“发送1,收到1”为事件B1.

由题知,P(A0)=1-α,P(A1)=α,P(B0)=β,P(B1)=1-β,且事件A0,A1,B0,B1相互独立.

对于选项A,所求事件为B1A0B1,

所以P(B1A0B1)=P(B1)P(A0)P(B1)=(1-β)(1-α)·(1-β)=(1-α)(1-β)2,所以A正确;

对于选项B,所求事件为B1B0B1,

所以P(B1B0B1)=P(B1)P(B0)P(B1)=(1-β)β(1-β)=β(1-β)2,所以B正确;

对于选项C,所求事件为B1B1B0+B1B0B1+B0B1B1+B1B1B1,又P(B1B1B1)=P(B1)P(B1)P(B1)=(1-β)3,

所以P(B1B1B0+B1B0B1+B0B1B1+B1B1B1)=(1-β)3+3β(1-β)2,所以C错误;;对于选项D,采用三次传输,事件为A0A0A1+A0A1A0+A1A0A0+A0A0A0,

所以P(A0A0A1+A0A1A0+A1A0A0+A0A0A0)=3α(1-α)2+(1-α)3.

采用单次传输,P(A0)=1-α.

所以P(A0A0A1+A0A1A0+A1A0A0+A0A0A0)-P(A0)=3α(1-α)2+(1-α)3-(1-α)

=(1-α)[3α(1-α)+(1-α)2-1]=(1-α)(α-2α2)=α(1-α)(1-2α).

因为0α0.5,所以α(1-α)(1-2α)0.

所以发送0,采用三次传输方案译码为0的概率大于采用单次传输方案译码为0的概率,所以选项D正确.故选ABD.;(3)(2021新高考Ⅱ,4)北斗三号全球卫星导航系统是我国航天事业的重要成果.在卫星导航系统中,地球静止同步卫星的轨道位于地球赤道所在平面,轨道高度为36000km(轨道高度是指卫星到地球表面的距离).将地球看作是一个球心为O,半径r为6400km的球,其上点A的纬度是指OA与赤道平面所成角的度数.地球表面上能直接观测到一颗地球静止同步轨道卫星点的纬度最大值为α,记卫星信号覆盖地球表面的表面积为S=2πr2(1-cosα)(单位:km2),则S占地球表面积的百分比约为()

A.26% B.34%

C.42% D.50%;;(2)(多选题)(2023新高考Ⅰ,10)噪声污染问题越来越受到重视.用声压级来度量声音的强弱,定义声压级,其中常数p0(p00)是听觉下限阈值,p是实际声压.下表为不同声源的声压级:;;(2)(2022新高考Ⅱ,3)中国的古建筑不仅是挡风遮雨的住处,更是美学和哲学的体现.如图1是某古建筑物中的举架结构,AA,BB,CC,DD是桁,相邻桁的水平距离称为步,垂直距离称为举.图2是某古代建筑屋顶截面的示意图.其中DD1,CC1,BB1,A