山东高校教师资格证考试(高等教育学)模拟题8 .pdfVIP

1、高等学校课程编制的目标模式又称泰勒原理，是一个课程编制的四阶段模式。其中四阶

段的正确顺序是（）。

A.选择和组织课程内容——安排教育、教学活动——确立和表述目标——对课程进行评价

B.确立和表述目标——选择和组织课程内容——对课程进行评价——安排教育、教学活动

C.确立和表述目标——选择和组织课程内容——安排教育、教学活动——对课程进行评价

D.确立和表述目标——安排教育、教学活动——选择和组织课程内容——对课程进行评价

正确答案:C

知识点:高等学校课程编制

2高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。

A.社会许可模式

B.派出培训模式

C.校本培训模式

D.自我实现模式

正确答案:D

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径

3现代高等教育发展需要建立起管、评、办分离，以高校自我评价为基础，以政府行政性评

价为指导，以（）为核心的多元化高等教育评价体系，以保证高等教育的质量。

A.第三方评价

B.学生评价

C.家长评价

D.教职员工评价

正确答案:A

知识点:高等教育评价制度

4教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方

法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

正确答案:B