六年级上册语文习题5好的故事部编版(共13张).pptx

25好的故事;1.给彩色的字补充音节。

kē suō qié

膝髁 蓑笠 伽蓝

zhòu yān là?

骤然 胭脂 泼剌

2.看拼音,写字词。

yǎ幽(雅) zōng错(综)píngzǎo(萍藻) 荡yàng(漾)

yàn火(焰) dǒu(陡)然;3.在课文中找出下列词语的近义词。

瘦弱(瘦削) 昏沉(昏暗)注视(凝视) 退却(退缩)

突然(骤然) 刹那(瞬间);4.句子七彩虹。

(1)“我抛了书,欠身伸手去取笔”这句话中的“欠”是指(B)

A.借别人的财物还没有归还

B.身体稍稍向上移动

C.哈欠

(2)“我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上。”这样的动作描写表现了作者一边看书,一边进入朦胧的睡梦中。?;5.根据课文内容填空。

(1)《好的故事》中不断出现的“昏沉的夜”指的是

当时黑暗的社会现实。?

(2)在故事中一切美好的形象其实表现了作者

对美好事物的追求。?

(3)“青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道”表现了作者(A)

A.对美的追求

B.对青天的向往;(4)“我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。”句中的“我”要(A)

A.追求美好事物,与“昏沉的夜”进行不懈的斗争

B.追回曾经的美好;(一)课内片段阅读

这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。;1.画线的句子采用动态描写的方式向我们展示了梦境的美好。?

2.这个好的故事带给你什么印象?请用选文中的词语来回答。

美丽,幽雅,有趣。?

3.这些美好的事物形象其实表现了(A)

A.作者憧憬的理想的象征

B.作者对美好事物的追求与爱恋

C.作者希望读到的有趣的故事;(二)课外美文欣赏

鲁迅先生酷爱读书,一生手不释卷,勤读不辍。他还非常关心青年们的读书,常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。

鲁迅的视野极其开阔,阅读的范围很广。他主张“博识”,认为读书人应“放开肚量,大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年,他写过一篇《随便翻翻》的短文,专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说:“书在手头,不管它是什么,总要拿来翻一下,或者看一遍序目,或者读几页内容……”他认为:“多翻”可以开阔视野,启迪思路,增长知识,帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。;在种类繁多的、观点不同的众多书籍中,不仅有毫无益处的,而且还有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢?鲁迅主张用“比较法”,因为“比较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点,甚至反面的书籍,看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的,以加强认识,区别真伪。他很欣赏古籍《嵇康集》中附有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》《准风月谈》时,后面也附录了有关的别人的文章,以便于读者进行比较,帮助读者辨别真伪、是非、优劣。;怎样把书读活,使学得的知识融会贯通?鲁迅曾以自己的亲身经历说明:实践经验总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝,罐头荔枝,并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了,和我猜想的不同,非到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年:“倘只看书,便变成书橱,即使自己觉得有趣,而那趣味其实是已在逐渐硬化,逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触,使所读的书活起来。;1.文中的“毒品”和“麻醉品”指的是(B)

A.生活中的毒品和麻醉品

B.不好的书籍

C.优秀的书籍杂志

2.文中的两个问句是(C)

A.疑问句 B.反问句 C.设问句

3.鲁迅的读书方法都有哪些?采用这样的读书方法有什么样的优点?

多翻法——开阔视野,启迪思路比较法——帮助读者辨别是非、真伪、优劣联系实际法——使所读的书活起来?;4.用学过的成语、诗句或名言警句分别概括第二、三、四段的段意。

第二段:开卷有益。

第三段:读书要有比较。?

第四段:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。?