2024年小学校本研修工作计划方案.docxVIP

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2024年小学校本研修工作计划方案

工作安排是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作安排，工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。本站今日为大家细心打算了小学校本研修工作安排方案,希望对大家有所帮助!小学校本研修工作安排方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以老师的专业发展带动学校、学生的可持续发展为目标，立足于学校发展的长远规划及当前现状，以有效教学为主题，以学科教研组建设为依托，统筹兼顾校本培训、校本教研、校本科研，实现学习、探讨、实践的融合，打造学习型老师、学习型教研组、学习型学校。

二、工作目标

坚持科学的发展观，坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨干带头、同伴互助、集中研训与个人实践相结合的研修模式，坚持读书实践研修提高的研修流程，构建顺应教化发展须要，适应老师专业发展方向的研修制度;坚持面对全员、面对学科老师、突出核心骨干、全面提升的研修目标，打造一支爱岗敬业、业务精良的老师队

三、主要工作任务及措施

1、成立校本研修工作领导小组，按学校总目标仔细制订学校年度校本研修安排，修订并完善校本培训、校本科研、学科建设任务目标。各部门、学年(科)组、老师个人要依照学校安排分别制定出个人研修安排，安排要突出目标要求和实施研修的详细措施，分管教学副校长做好校本研修的指导、引领、监督、落实工作，教科室主任要负起校本研修的组织支配责任，学科组集体组织活动。教科室主任负责协调支配活动，此项工作作为学校考核老师的重要材料存档，教科室负责常规检查考核记载，学校校本研修领导小组在每学期末要集中进行考核评价。

2、建立校本研修制度，规定每周二下午2:305:00为教化理论学习、案例、小课题研讨时间，学校规定老师学习的书目为《聚焦课堂》、《有效教学》、《老师的十大素养》。确定学中悟、学中做、学中思的学习原则，学习研修实行专业人员引领学、集中辅导学、专家指导学，定期召开学习研修汇报课、沟通会，促进老师逐步由阅历型向科研型,由教书匠向专家型转化。

3、以本研修为基点，学科建设，组织学科集体备课，按学科组集体备课活动安排集中在隔周四下午2:305:00进行课案说课备课探讨。开展每位学科老师的一节教学设计、一节说课、一节讲课、一节课前后反思、一节教学课的评价与分析和其他老师的听、看、评议等九个一活动。通过九个一活动工程的实施，找出每位老师在教学中的问题，针对这些问题通过行动探讨、同伴互助的方法达到共同提高的目的。

4、突出以师德教化培训为目标的德育教化培训、班主任培训，将通过影视、文件、案例、老师的先进事迹材料学习为目标，由德育处按安排规定隔周四下午2:305:00组织学习培训，学习内容支配由德育处支配。学习笔记、学习体会、老师叙事纳入校本研修考核。

5、加强骨干、核心老师的研修，突出实力的全方位提升。对骨干老师的研修培训，要结合培训部的安排，进行学科教学理论、课题探讨、信息技术、教学实践等针对性的培训，学校要接着坚持开展骨干老师的六个一活动。每年读一本教化专着;每学期至少上一次示范课，听课不少于20节，参加指导评课不少于5节，担当教化科研课题;提出实施有效教学的建议或做法一项;帮带一名青年老师：县级骨干老师全天候开放课堂。使每一位骨干老师都能成为具有先进教化教学理论的支撑者、驾驭课题探讨方法的先行者、信息技术应用的先行者，独具课堂教学风格的现代型优秀老师。

6、实行多种校本研修形式，促进老师发展，提高老师素养。

(1)课题带动：通过课题探讨，吸引更多老师加入到课题探讨队伍，形成校本办学特色，促进老师行为改进。

(2)培训提高：争取更多的学习机会，参与