小学语文教材同步统编版三年级上册第三单元11一块奶酪.docx

《一块奶酪》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.掌握课文中的生字新词，并能正确使用。

（二）过程与方法

1.通过朗读、讨论等活动，培养学生的语言感悟能力。

2.学习通过具体事例理解抽象概念，如团结、自律等。

（三）情感态度与价值观

1.体会蚂蚁队长面对诱惑时的心理斗争，理解自律的重要性。

2.感悟团结协作的力量，培养集体主义精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，尤其是蚂蚁队长的心理变化。

2.掌握课文中的生字新词，理解其在文中的运用。

（二）教学难点

1.引导学生深入体会蚂蚁队长的心理活动，理解其决策背后的情感和价值观。

2.通过课文学习，激发学生面对诱惑时坚持原则的情感共鸣。

三、教学过程

（一）导入新课

1.情境导入

播放一段蚂蚁搬运食物的视频，让学生直观感受蚂蚁们辛勤工作的场景。视频结束后，引导学生思考：“蚂蚁们在搬运食物时会遇到哪些困难？如果你是蚂蚁队长，你会如何带领队伍？”通过这个问题激发学生的好奇心和思考能力。

2.激发讨论

邀请学生分享他们对视频的观察和想法，教师适时引导，将学生的注意力引向课文主题——面对诱惑时的选择。让学生思考：“如果你是蚂蚁队长，面对一块诱人的奶酪，你会选择遵守规则还是满足自己的欲望？”

3.课文引入

在学生讨论的基础上，教师引出课文《一块奶酪》，并简要介绍课文的主要内容和主题，激发学生对课文的阅读兴趣。

4.初步感知

教师带领学生快速浏览课文，让学生对课文有一个整体的感知，同时注意课文中的生字新词，为接下来的学习做准备。

5.问题引导

在学生对课文有了初步了解之后，教师提出问题：“蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中遇到了什么困难？他是如何克服这些困难的？”引导学生带着问题深入阅读课文，寻找答案。

（二）新课呈现

1.课文朗读引导

在开始新课之前，教师首先引导学生进行课文的朗读。通过示范正确的语音语调，让学生模仿并注意课文中的生字新词发音，如“宣”、“处”等。教师可以采用分组朗读的方式，每组学生轮流朗读一个段落，以确保每个学生都有机会练习。

2.生字新词学习

教师展示课文中的生字新词，如“宣”、“处”等，并进行组词练习。例如，对于“宣”，教师可以引导学生组词“宣布”、“宣纸”等，并通过造句来加深学生对词义的理解。例如：“老师突然宣布下一节课要考试，学生们面面相覷，手足无措。”

3.课文内容解析

教师结合课文内容，对重点句子进行解析，如“蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：‘今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。’”通过提问和讨论，引导学生理解句子的含义和情感色彩，同时强调“宣布”一词的用法和重要性。

4.角色扮演活动

为了增加课堂的趣味性和互动性，教师可以组织学生进行角色扮演活动。学生可以扮演蚂蚁队长和小蚂蚁，模拟课文中的搬运奶酪场景。通过角色扮演，学生能够更深入地理解课文内容和角色心理。

5.课文情感体验

教师引导学生体会蚂蚁队长面对奶酪渣时的心理斗争，如“盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。”通过讨论，让学生表达自己对蚂蚁队长决策的看法，培养学生的同理心和道德判断能力。

6.课文主题讨论

教师组织学生进行课文主题的讨论，如“团结协作的力量”和“面对诱惑时的自律”。通过讨论，让学生认识到团结合作的重要性，以及在面对诱惑时坚持原则的必要性。教师可以引用课文中的原话，如“大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。”来强调团结协作的力量。

（三）课文学习

1.课文内容解析

（1）课文导入：首先，通过提问激发学生的好奇心：“如果你是蚂蚁队长，面对奶酪的诱惑，你会怎么办？”让学生思考并分享自己的想法，为课文内容的深入理解打下基础。

（2）关键句子分析：以“老师突然宣布下一节课要考试，学生们面面相覷，手足无措。”为例，引导学生分析句子结构，理解“宣布”一词的用法。让学生尝试用“宣布”造句，加深对词汇的理解和运用。

（3）生字新词学习：通过课文中的“xuān宣chǔ处yòu诱tiǎn舔yì毅qiáng强fàn犯jìn禁”等词，让学生体会词语在文中的含义，并结合课文内容进行实际应用。例如，让学生用“诱惑”造句，描述一个自己曾经面临诱惑的场景。

2.角色扮演与情感体验

（1）角色扮演准备：将学生分成小组，每组选择一名学生扮演蚂蚁队长，其他学生扮演小蚂蚁。教师提供简单的情景提示，如“搬运奶酪时不小心拽掉了奶酪的一角”，让学生即兴发挥，模拟课文中的场景。

（2）情感体验交流：角色扮演结束后，引导学生分享自己的体验和感受，特别是扮演蚂蚁队长的学生，如何面对诱惑和作出决策。通过交流，让学生更深刻地理解蚂蚁队长的心理斗争和最终的选择。

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