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2016年江省初中化学研制与活研·选·磨·思——化学中考原创试题命制体会与分享杨涛江苏省淮阴中学223002

研·选·磨·思——化学中考原创试题命制体会与分享1问题提出1.1中考测试的要求1.2教师专业素养提升的要求1.3学生学科素养提升的要求

研··磨·思——化学中考原命制体会2中考化学原创试题特征2.1蕴含学科核心素养2.2内容不超标、不拘泥于教材2.3不能有科学性错误2.4背景材料要真实2.5正面引导对学科的认识

研··磨·思——化学中考原命制体会3化学中考原创试题命制体会与分享3.1研立意3.2选素材3.3磨成题3.4思得失

研··磨·思——化学中考原命制体会3.1研立意3.1.1从学科思想立意化学学科思想是化学学科发展过程中被众多学科专家提出、总结出观念性内容，它对本学科的发展起着促进作用，对运用化学知识解决化学问题起到指导的作用。如有观点认为，科学家开始定量研究化学，这是化学成为一门真正的科学的标志之一。近几年全国中考试题中定量型化学实验探究题成为命题的热点内容。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.1研立意3.1.2根据课程标准与考试说明立意课程标准与考试说明是化学教学指导性文件，其核心内容理应是试题编制的依据。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.1研立意3.1.3从促使学生更好适应社会的视角立意新世纪的化学教学还需要教师思考什么样的知识与能力能使学生成功地融入未来社会，教学应与时俱进，试题编制也需体现这一变化。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.2选素材一道优质的试题往往是在具体、真实的情景中考察学生运用化学知识解决实际问题的能力，所以试题选择什么样的背景材料对试题编制是否成功起着重要的作用。背景材料包含的知识与方法应来自于学科的核心知识与思想，材料应贯穿整个试题，与试题有机组合。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.2选素材3.2.1从教材中选材教材是学生学习的重要资料，以此为背景进行命题，所有学生都熟悉相关背景，最大程度体现公平性，同时对教学与学习有着很好的导向，促进教师用教材教，学生用教材学。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.2选素材3.2.2从高新科技中选材高科技素材不仅包含本学科核心知识和重要的学科思想，而且还紧跟时代潮流，让学生体会化学学科对人类社会发展的价值，提升学生学习化学的兴趣。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.2选素材3.2.3从热点事件中选材社会热点事件，国内、国际发生的重大事件往往成为中考命题的热点，在选择时需仔细剖析材料中包含的化学知识点，寻找命题的最佳视角，防止脱离学生学习实际，命题落点过高或过低。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.3磨试题3.3.1分析材料，确定考点如根据学生常见的熟石灰变质的现象，可以命制关于“常见酸碱的主要性质”、“根据某些性质检验、区分、分离与提纯一些常见的物质”等内容的试题。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.3磨试题3.3.2根据知识需掌握的程度，确定试题呈现方式需要“知道、记住、说出、列举、找到”的内容适宜用判断、选择或列举填空的形式进行考察。需要“理解、解释、说明、区分、判断”的内容适宜用说明原理或设计方案等形式进行考察。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.3磨试题3.3.3要有好的区分度不管从全卷还是单个试题，都需有不同难度梯度的问题，既有简单送分题，也有拉开档次的中档题，还有为少量优生选拔进入最优质高中的难题。不同水平的学生会得对应的分数，试题要有较好的区分度。

研··磨·思——化学中考原命制体会3.3磨试题3.3.4创新试题编制例题1：某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破损。【提出向题1】试剂是否变质？【猜想】①没有变质，成分是氢氧化钙②全部变质，成分是碳酸钙③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙【进行实验1】步操作1取品于管中，加水，滴入2～3滴酚2向管中加入量的▲▲▲猜想③正确【提出问题2】如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？【进行实验2】小丽同学设计了如图1所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：

图1图2取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发）测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数．请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式▲。说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全．【反思与评价】（1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是▲。（2）小文同学用图2所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计），完成测量．注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是▲。【交流与讨论】实验结束后将A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成．（