五年级上册英语导学案-Unit 5 There is a big bed 课时6 人教PEP.docx

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教学目标

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用Thereis…/Thereare…句型描述房间内的物品。

3.能根据实际情况提问某地或某处有什么。

教学内容

本课的主题是描述房间内的物品，主要学习Thereis…/Thereare…句型。通过观察图片，学生能够学会用英语描述房间内的物品。

教学重点与难点

重点：学会用Thereis…/Thereare…句型描述房间内的物品。

难点：正确运用介词in,on,under等表示位置的介词。

教具与学具准备

1.与本课相关的图片。

2.单词卡片。

3.录音机、磁带。

教学过程

Step1:Revision

1.教师通过复习旧单词和句子，帮助学生回忆和巩固所学知识。

2.学生参与互动，复习旧知识。

Step2:Presentation

1.教师展示房间内的图片，引导学生观察并思考房间内有什么。

2.教师用Thereis…/Thereare…句型描述房间内的物品，如：“Thereisabigbedintheroom.”

3.学生模仿并重复句子。

Step3:Practice

1.教师出示不同房间的图片，学生用Thereis…/Thereare…句型描述房间内的物品。

2.学生分成小组，互相练习描述房间的物品。

Step4:Consolidation

1.教师设计一个情境，让学生运用Thereis…/Thereare…句型进行实际交流。

2.学生参与活动，运用所学知识进行交流。

板书设计

板书内容：

Thereisabigbedintheroom.

Therearetwochairsinthelivingroom.

作业设计

1.根据所给图片，用Thereis…/Thereare…句型描述房间内的物品。

2.编写一个关于房间内物品的小故事，运用Thereis…/Thereare…句型。

课后反思

本节课通过展示图片和实际情境，引导学生学会用Thereis…/Thereare…句型描述房间内的物品。在教学过程中，注意引导学生正确运用介词in,on,under等表示位置的介词。通过小组练习和实际交流，学生能够更好地掌握所学知识。但在教学过程中，也要注意对学生的发音进行纠正，提高学生的口语表达能力。

重点关注细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师更有效地传授知识，同时也能够激发学生的学习兴趣。在本课的教学中，教具与学具的准备应当细致且具有针对性，以满足教学目标和学生学习的需求。

与本课相关的图片是教具中的重要组成部分。图片应当清晰、生动，能够直观地展示出房间内的各种物品。教师可以选择一些真实的家庭房间图片，或者绘制一些插图，让学生能够直观地看到床、椅子、桌子等家具以及书、玩具等物品。这样的图片不仅能够帮助学生理解和记忆单词，还能够激发他们用英语描述这些物品的兴趣。

单词卡片是学生学习的重要辅助工具。单词卡片上应当清晰地写出单词及其中文翻译，同时可以附上图片，让学生能够通过看图识词。单词卡片的大小应当适中，便于学生携带和查阅。在课堂上，教师可以利用单词卡片进行单词教学，让学生通过触摸和朗读卡片来加深对单词的记忆。

录音机和磁带也是重要的教学工具。教师可以选择一些与本课内容相关的录音材料，如房间的声音、物品的名称等。通过播放这些录音，学生能够听到地道的英语发音，从而提高自己的听力水平和发音准确性。同时，录音材料也可以作为课后作业，让学生在家中进行听力练习。

除了上述教具外，教师还可以准备一些其他的学习材料，如练习册、故事书等。练习册中应当包含本课所学的单词和句型的练习题，让学生能够在练习中巩固所学知识。故事书可以选择一些与本课主题相关的简单英语故事，让学生通过阅读来提高自己的阅读能力和理解能力。

1.教具与学具的质量应当保证。图片应当清晰，单词卡片应当结实耐用，录音材料应当清晰无杂音，以确保教学效果的顺利进行。

2.教具与学具的数量应当充足。教师应当准备足够数量的图片、单词卡片等，以满足全班学生的学习需求。

3.教具与学具的准备应当具有针对性。教师应当根据本课的教学目标和内容，选择和准备与之相关的教具与学具，避免浪费和不必要的繁琐。

4.教具与学具的准备应当考虑学生的年龄特点和学习能力。对于五年级的学生，教具与学具应当具有一定的挑战性，但又不至于过于复杂，以激发他们的学习兴趣和动力。

教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的一环。教师应当细致且有针对性地准备教具与学具，以帮助学生更好地学习英语，提高他们的语言能力和综合素养。通过合适的教具与学具，教师能够激发学生的学习兴趣，提高