北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》教案教学设计.docx

北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》教案教学设计

一、内容概览

时钟的认识：介绍时钟的基本结构，包括时针、分针、秒针以及它们所代表的时间单位。引导学生通过观察时钟，了解时间的走动方式。

时分秒的关系：通过实物演示和互动活动，让学生直观感受时分秒之间的关系，理解一小时、一分钟和一秒的时间长度，以及它们之间的换算关系。

时间的基础应用：结合实际生活场景，引导学生认识时间的读取和简单计算，包括认识整点、半点等时间表达方式，以及进行简单的时间加减运算。

实践活动：通过制作简易时钟、进行时间测量等活动，让学生在实践中加深对时分秒的认识，提高时间管理的意识和能力。

本节课的教学设计旨在通过多样化的教学方法和丰富的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习时分秒的知识，培养学生的时间观念和数学思维能力。

1.介绍单元主题《时分秒》。

今天我们要探讨的是北师大版二年级数学下册的第七单元《时分秒》。这一单元是小学数学中非常重要的一个环节，对于学生们来说，时间的概念是他们日常生活中需要经常接触和理解的。在这个单元，我们将一起走进时间的奇妙世界，一起探索时、分、秒之间的奥妙与联系。

《时分秒》这个单元的教学，目的在于让学生理解时间的基本概念，掌握时间的计量单位，以及它们之间的关系。这对于培养学生的逻辑思维能力，提高学生的时间管理能力有着重要意义。通过本单元的学习，学生将能更好地理解时间的流逝，学会合理规划时间，提高学习效率。

本单元将围绕“时、分、秒”这三个时间单位展开。我们将复习已经学过的“时”和“分”然后引入新的时间单位“秒”。我们将通过实例让学生理解秒的概念，掌握时、分、秒之间的换算关系。还将通过实践活动，让学生感受时间的流逝，理解时间的价值。

知识与技能：让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。

过程与方法：通过实例演示、实践操作等方法，让学生掌握时间的计量方法。

情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的意识，提高学生的时间管理能力。

难点：培养学生的时间观念，让他们能够在实际生活中灵活应用所学知识。

在接下来的教学中，我们将一起探索时、分、秒的奥秘，共同感受时间的魅力。

2.阐述教学目的和意义，为什么要教授这个单元。

本单元的教学目的和意义在于帮助学生建立时间概念，掌握时分秒的基本知识和应用。时间是我们日常生活中不可或缺的一个元素，对于小学生来说，建立正确的时间观念，掌握时间的计算和运用，对于其后续学习和生活都具有重要意义。通过本单元的学习，学生将了解时间的基本单位：时、分、秒，学会看钟表，掌握时分秒之间的换算关系，并能够进行简单的时间计算。本单元还将结合生活实际，让学生在实际情境中感受时间的意义，培养其珍惜时间的意识，形成良好的时间管理习惯。教授这个单元不仅是为了让学生掌握数学知识，更是为了培养其生活技能和时间管理能力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、教学目标

能够运用所学知识解决日常生活中的时间问题，如计算经过的时间等。

通过观察、操作等活动，让学生亲身体验时、分、秒的实际意义，提高实际操作能力。

通过小组合作，培养学生的协作能力和交流能力，引导学生积极参与课堂讨论，分享学习心得。

引导学生通过问题解决过程，学会运用数学工具（如时钟）解决实际问题的方法。

通过教学活动，让学生感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的动力和自信心。

培养学生的责任心和自律意识，懂得合理安排学习和休息时间的重要性。

1.知识与技能：

掌握基本的时间概念：学生应了解时间的基本单位，包括小时、分钟和秒，理解它们之间的关系以及如何进行换算。这是学习《时分秒》单元的基础。

理解时钟的运作原理：学生需要知道时钟上的时针、分针和秒针是如何运转的，以及如何根据指针的位置来读取时间。

培养学生的计算能力：本单元的教学要让学生通过解决实际问题和完成练习来增强计算技能，包括时、分、秒的加法与减法。

培养学生时间管理意识：通过本单元的学习，学生应能理解时间的价值，形成合理的时间管理观念，如合理安排作息时间等。

培养学生的估算能力：在掌握基本时间知识的基础上，学生应学会估算时间，如大致估算完成某项任务所需的时间等。

在这个阶段，重点应放在让学生充分理解时、分、秒的概念，并掌握它们之间的换算关系。通过实践活动和练习，让学生将所学知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力与时间管理能力。

2.过程与方法：

通过回顾先前学习的知识内容，引出对时间单位“时分秒”的学习。借助生活中的常见场景，如上学的时间、课堂的时间划分等，帮助学生将数学与现实情境建立联系，帮助学生快速进入学习状态。同时提问学生对于时间单位已有的认识与困惑，以此为切入点展开新课的学习。

采用直观教学法，展示钟表实物或图片，引导学生观察时钟上的指针移动情况，了解其动态变化过程。通过小组合作探究的方式，让