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2024年班主任的自我培养

班主任的自我培育

随着社会的发展，随着素养教化的深化人心，社会对老师的要求越来越高，老师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，他们是老师，要授业、解惑；他们是保姆，要知冷知热；他们是保健医生，学生身体不适，你得劳碌

班主任工作任重而道远，本人在努力从事教学工作的同时，还努力培育自己班主任管理工作上的实力，虽然无所作为，但感受到了其中的辛苦和欢乐。

本人在多年的班主任工作的实践中，总结了以下几个方面：

一、参入班级管理，落班取经。

记得刚参与工作时，工作热忱很高，但缺少工作阅历，缺少处理突发事务的处理实力。所以我就多向一些有阅历的老班主任学习，参与他们的班级管理工作，从他们身上学习如何从德育工作中管理好一个班。通过两个学期的跟班管理，我从其他班主任那里取得了不少真经，如：选择班委该如何搭档，视察学生的学习动向与心理学理论结合起来，找到问题的本源，为找到最有效的解决方案创建条件。

二、多听班会课，学会抓住教化契机。上学期我听过七（10）和八（12）班的班会课，深刻体会到班会课对学生的教化意义，如让学生学会如何和其他同学和谐相处，感恩父母等，只有从心理体会到先学会做人，然后才学会做事，才能达到教化的初级目标。通过在七（10）班的一次班会课，和他们心与心的沟通，知道了这些看起来很无趣的小家伙，心理的想法却让我惊羡：他们渴望自由，特性，追求自我表现，但是许多时候都很盲目，自以为是。班会课后，我突然发觉我和他们走得更进了，了解他们更多了，渐渐促使自己也学会了如何和他们进行沟通，这对我的教学也有了很大的帮助。

三、接触后进生，体会德育管理须要爱心、诚意、细心、恒心。说到后进生，都会让许多班主任汗颜，因为许多后进生不仅在学习上后进，而且在行为上也后进，花费了班主任许多经验但收效不大。在课余时间，我会多找点时间和他们沟通，做他们的思想教化工作，让他们加强自我约束，自我管理，从点滴小事做起，争取做到不影响其他同学。（班主任）在学习上，和他们沟通，我发觉许多同学的行为差是因为他们的学习成果不志向，为了自我表现引起其他同学的留意，还有就是自我约束实力很差，简单受环境和其他同学的影响。

在班主任工作中，我认为爱心、诚意、细心、恒心是特别重要的班主任要具备的素养。我希望通过这四心来赢得同学们的信任和认可。我把四心定为我为人处世的一条准则，准确地说是一个目标，是因为处在现在这样的一个社会，竞争压力特别之大，每个人在生活和工作中，都不免带来一些浮躁，学校中也是一样，不管是老师自身，还是学生，都多多少少存在着这样的由一些压力所带来的困扰和浮躁，我们若要更好地投身于教与学之中，就得从心起先，净化心灵，在平凡事中专心去做，我想是会事半功倍的。而对于这些后进生就更须要我们专心去对待他们，关切他们，照看他们。

四、宿舍管理，从生活中为他们创建好的环境。学生的生活单调，而宿舍是自我沟通和休息的地方，这是一个须要自己创建和保持的环境。如何来保持良好的环境，为学习护航，这个也花费了班主任许多经验。在宿舍管理的过程中，我接触的学生许多，他们都能自觉保持一个好的环境，但是也有少部分学生出现这样或那样的问题，如：和舍友相处不好，大家都休息的时候他说话，影响他人休息，宿舍卫生不愿做等等，这个就须要我们接触和了解他心理的动机和想法，从思想上做工作，调解他们的冲突。

五、培育班干部。随着社会的发展，随着素养教化的深化人心，社会对老师的要求越来越高，老师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，他们是老师，要授业、解惑；他们是保姆，要知冷知热；他们是保健医生，学生身