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2024年暑假思修社会实践报告2篇精选

一、活动目的与意义思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分,其根本目的和任务是引导高校生理论联系实际,提高高校生关注社会、关注现实的热忱和实力,使学生在社会实践活动中受教化、长才能...下面是我收集整理的暑假思修社会实践报告2篇精选,仅供参考,大家一起来看看吧。

篇一思修实践报告

一、活动目的与意义

思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分,其根本目的和任务是引导高校生理论联系实际,提高高校生关注社会、关注现实的热忱和实力,使学生在社会实践活动中受教化、长才能、作贡献,增加社会责任感,帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论学问的理解,在实践考察和调研中培育和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观,增加培育良好思想品德的自觉性,熬炼和提高分析问题、解决问题的实力。

二、活动任务与要求

1、参与对象:大一、大二学生。

2、活动时间:依据各课程授课安排,结合学生实际状况确定。

3、活动内容:活动要结合课程教学内容,突出课程教学重点,体现课程教学的目的、要求,留意结合同学自身的思想、学习、生活实际。

4、活动形式:可参与各课程所在教研室集体组织或指导老师自行组织开展的社会实践活动;经指导老师同意后,也可以个人或小组为单位,自行组织社会调查,或参加由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。

5、报告要求:实践活动结束后,每个学生都必需独立完成一份不少于3000字的实践报告,报告内容观点正确,逻辑严密,能运用相关理论学问对某些社会现实问题进行剖析,有肯定的独立见解和现实意义。报告必需在规定时间内交给指导老师,严禁抄袭或剽窃,否则实践活动成果为零。

三、指导老师职责与工作

1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导老师,原则上由任课老师担当,也可以依据实际状况聘请团委、学工处的老师或校外辅导员担当指导老师。

2、指导老师负责对实践活动的选题、活动过程和报告撰写赐予必要的组织和指导,并对学生实践报告进行仔细批改,评定成果,并计入课程学习总分。

篇二思修实践报告

一、导论

(一)问题的提出

高校生的就业是社会的一大问题,也是高校生关注的焦点。严峻的就业形势,激烈的社会竞争,让多数高校生苦恼不已,甚至有一些被看好的高校生也无法逃脱这股“就业寒流”。究竟是高校生的自身问题,还是学校父母的教化问题,抑或是社会资源的配置问题,使得高校生就业形势严峻。

另外,能否解决高校生就业问题关系不仅仅到一所高校的生死攸关,而且还关系到高等教化的改革与发展。而解决好高校生就业,能使更多的新生代力气能够合理的配置到适合的岗位上去,是做好接班交替,人才更新换代,是不同的工作岗位上不断输入簇新血液的保证工作的必要工作之一,同时缓解就业压力,使社会国家更加稳定。为我国下一步整体发展战略储备高实力应用人才,促进就业成就和谐社会具有重大意义。

因此,通过进一步的调查,来探究高校生就业问题严峻的缘由,以从中找到解决这种严峻的就业形势的方法、措施。

(二)文献述评

在本书中,作者针对名牌院校与地方院校毕业生、贫困高校生、女高校生、“高学历崇拜”、高校生失信、职业教化以及如何开拓高校生就业的其次战场等诸多社会关注的热点问题,阐述了自己的石法、对政府和社会各个组织而言,通过本书,可以合理地支配自身对智力的需求,避开惟学历是举的误区;对高校生来说,则可以促使其了解目前就业环境的特别性,并端正自身就业观念,在社会上找准自己的位置。

史丽丽.中国高校生就业难点与对策探讨[J].东北师范高校.

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