2024年大班公开课语言教案《菜地里的歌》含反思.docxVIP

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2024年大班公开课语言教案《菜地里的歌》含反思

大班公开课语言教案《菜地里的歌》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用对唱的方式学念儿歌，区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方，通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力，快来看看幼儿园大班公开课语言《菜地里的歌》含反思教案吧。

活动目标：

1.区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

2.学习用对唱的方式学念儿歌。

3.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。

4.通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。

活动打算：

1.PPT《菜地里的歌》

活动过程：

一、沟通谈论。

1、视察图片，说说各种蔬菜的名称。

今日，老师带来了许多蔬菜，我们一起来相识一下。

提问：图片里有什么?是什么颜色的?是什么形态的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。

2、揣测：这些蔬菜生长在什么地方?

小结：可能在泥土里，可能在水里。

3、请幼儿细致视察，说出每种蔬菜的生长地点。

小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。

二、猜猜说说学儿歌

1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

老师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。

2、播放PPT图片，请幼儿观赏并找出答案。

过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。

3、师幼问答。

老师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。

4、完整观赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

三、大家来对唱

1、在熟识儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对唱的形式念儿歌。

老师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对唱的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对唱了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。

女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。

2、两队互换问答。

3、分成太阳组和月亮组，实行两句一问两句一答的方式进行对唱。完成一次后互换问答。

太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏?

月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

4、根据(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长?的方式念儿歌。

老师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最终三个字，并加上嘿，比如我说什么青青细又长。你们说嘿，细又长。

活动反思：

整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们心情高涨，能主动参加到活动中去。在了解蔬菜的品种时，由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟识，因此发言的孩子都集中在几个孩子身上。在表达儿歌这一环节上，幼儿比较主动，能大胆尝试，主动表现，因此打算再进行一次延长活动。

小百科：菜地，常年种植蔬菜为主的耕地，包括大棚用地。

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